普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(部分).pdf

最新资料欢迎阅读 普通高等学校本科专业类教学质量国家标 准（部分） 经济学类教学质量国家标准 一、适用专业范围 1. 专业代码：经济学类（ 0201） 2. 本标准适用的专业： （1）基本专业 （2 个）：经济学 （020101）、经济统计学 （020102） （2 ）特设专业（ 4 个）：国民经济管理（ 020103T）、资源与环境 经济学（ 020104T）、商务经济学（ 020105T）、能源经济学（ 020106T） 二、培养目标 经济学类本科专业人才培养的基本目标： 培养具有良好的思想品 德和道德修养、 自觉践行社会主义核心价值观， 具有扎实的经济学类 专业基础知识和基本理论， 掌握现代经济学的基本方法， 熟悉中国经 济运行与改革实践、 具有国际视野和创新创业能力的高素质经济学专 门人才。 在满足基本培养目标的同时， 各高校应根据社会需求、 自身办学 条件和学校特色，在培养研究型、应用型、复合型人才上各有侧重， 对开设的相关专业制定具体的培养目标和培养方案， 并根据国内外经 济社会发展需要， 定期对培养目标和培养方案进行修订和完善。 培养 1 最新资料欢迎阅读 目标和培养方案应保持相对稳定性。 三、主要课程 1. 通识课程 通识课程包括大学语文与写作、外语、数学、计算机操作与数据 库应用、创新创业教育、体育，以及学校根据培养目标开设的人文学 科、管理、法律、自然科学和工程技术等方面的课程。通识课程为 30 学分左右，其中外语类课程 8 学分左右，数学类课程 9 学分左右。 通识课程应至少开设以下课程： 大学语文与写作、 外语、数学分析 （或 微积分）、高等代数（或线性代数） 、概率论与数理统计、计算机操作 与数据库应用、创新创业教育、体育、国防教育（军事训练） 。 2. 专业课程 （1）专业基础课程 专业基础课程 25 学分左右。专业基础课程应至少开设以下课程： 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、财政 学、统计学和会计学。学校根据培养目标可增开其他专业基础课程。 （2）专业必修和选修课程 专业必修课程 21 学分左右。专业必修课采取“ 4+4+X”模式，第 一个“ 4”是指既是专业基础课又是专业必修课的 4 门课程；第二个 “4”是指必须开设的 4 门专业必修课， “X”是指学校根据培养目标 选开的进入专业必修课的课程。 既是专业基础课又是专业必修课的课 程，可适当增加学时、学分，学分统计在专业基础课程或专业必修课 程当中，但不重复统计。 2 最新资料欢迎阅读 专业选修课程 18 学分左右，且应当与专业必修课程形成逻辑上 的拓展和延续关系。学校可根据培养目标提供备选课程供学生选择。 鼓励将内容相关或相近的课程组成课程模块供学生选择， 但学生不能 只在一个模块中选课，应在多个模块中选够选修课程。 财政学类教学质量国家标准 一、适用专业范围 1. 专业代码：财政学类（ 0202） 2. 本标准适用的专业：财政学（