四季之美优秀教案.docVIP

22.四季之美 ■好好读 点：课后第一题。重点练读夏、秋段落。 目标：重点练读夏、秋段落。 展练安排： 主持人：昨天，我们已经初步学习了这篇课文的生字词，现在我们有请第一小班，给我们带来好好读。 1号：大家好，我是1号小老师。我们小班带领大家好好读第三自然段。首先请大家注意以下词语的读音：“萤火虫、朦胧、窠里、比翼而飞、心旷神怡、凛冽、闲逸”，请大家跟我一起读。 2号：大家好，我是2号小老师。请看大屏幕，我们把词语所在的句子读一读。 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去； 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞； 听起来也愈发叫人心旷神怡。 我来分享一下我的朗读。 请同学们自由练读。 我的展练完毕，谢谢大家。 3号：大家好，我是3号小老师。秋天最美是黄昏，黄昏里藏着什么美好的事物呢？我们来读第三自然段。请看大屏幕： 朗读小助手：/短暂停顿，△读重；请大家在第三自然段中快速做好朗读符号标记。 我来分享一下我的朗读： 同学们请注意：当读到“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”时，在点点归鸦后面要注意停顿，同时这句也表现出乌鸦迫切想回家的心情，“急急匆匆”要读的快一点，重一点，大家再听我朗读一遍，请大家读一遍。 现在请大家自由朗读这一段。我的展练完毕，谢谢大家。 4号：大家好，我是四号小老师。刚才大家都读出了秋季黄昏之美，接下来，我带领大家男女生比赛读，看看男生和女生比，谁读的更美。请女生先读。 点评：大家真是平分秋色，现在请同学来读，抽人。点评：这位同学的朗读声音清晰，委婉动人；这位同学的朗读准确、流利，还很有感情，真不错，请坐下。刚才这位同学读得入情入境，让我仿佛置身于秋天的黄昏之中 现在，让我们伴随着音乐，美美的齐读一遍。 我的展练完毕，谢谢大家。 ■好好说 点：课后第二题。 目标：品读句子，结构化言说。 展练安排： 主持人：刚才大家读得真有味道，让我们体会到了秋天黄昏之美，接下来有请二小班带着大家继续学习。 1号：大家好，我是1号小老师。同学们，我们之所以能够身临其境的去感受四季之美，是因为作者在文中采用了一种特殊的写作方法：动态描写。现在，我们一起来读一读什么是动态描写。请看大屏幕，动态描写：描写事物运动中的状态：如成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。这里的“比翼而飞”让我仿佛看到了大雁们在天空中并排飞行，让人感动，这就是一种动态美。 我的展练完毕，谢谢大家。 2号：大家好，我是2号小老师。请同学们找出文中动态描写的句子。抽2人。点评1号同学：这位同学找的很好，还有补充的同学吗？点评2号：这位同学补充得比较完整，请坐下。我的展练完毕，谢谢大家。 3号：大家好，我是3号小老师。同学们已经初步认识了动态描写这种写作方法，接下来，我们来一起体会动态描写的作用，请看大屏幕。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 我研读的句子是 ，我从 这个词，我仿佛 （看到/闻到/听到） 。 （先读这个句子和框架），我来做示范：我研读的句子是“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”，我从这句话中“飞行”这个词，我仿佛看到了一两只萤火虫在朦胧的夜晚自由自在的飞行。现在，请大家齐读这3个句子，“夕阳斜照西山时，预备起”，请大家参考这个结构来研读剩下3个句子的动态描写，请选择其中一句，同桌互说。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 我研读的句子是 ，我从 这个词，我仿佛 （看到、闻到、听到） 。 我研读的句子是 ，我从这句话中 这个词，我仿佛 （看到、闻到、听到、想到） 。 抽生：点评：这位同学说的很生动，请坐下。 4号：大家好，我是4号小老师。这篇文章大量使用了动态描写这种方法，准确、鲜明、生动的刻画了四季之美，使人如闻其声，如临其境，这就是动态描写的作用。请看大屏幕，请大家朗读一遍：动态描写的作用：使用了动态描写这种方法，准确、鲜明、生动的刻画了景物之美，使人如闻其声，如临其境。我的展练完毕，谢谢大家。 ■好好写 点：课后“选做”题。 目标：学习写动态景物，写一段话。 展练安排： 主持人：通过刚才的学习，让我们发现了动态描写能够增强文章的感染力，接下来，有请3号小班，带着大家尝试运用这种写作方法来表现事物的动态美吧！ 1号：大家好，我是1号小老师。请看大屏幕上动态描写的句子。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 第一句描