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领导行为;第十一章 领导行为;本章点睛;教学目标;本章教学内容;什么是领导?;什么是领导?;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:33:4615:33:4615:336/11/2021 3:33:46 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2115:33:4615:33Jun-2111-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。15:33:4615:33:4615:33Friday, June 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2115:33:4615:33:46June 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 六月 20213:33:46 下午15:33:466月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 213:33 下午6月-2115:33June 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/11 15:33:4715:33:4711 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。3:33:47 下午3:33 下午15:33:476月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;领导者的影响力;领导的功能;领导者应具备的基本条件;;校园体验;参考书目;领导的功能和条件;领导行为四分图;领导管理方格;领导行为四分图与管理方格理论的结合;领导方式选择;坦南鲍姆和施密特1958年提出;领导效率模型;领导生命周期;领导功效比较;领导效率;领导效率分析;领导者节约时间的途径;领导管理方式评价;案例分析; 某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除关心他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。 　　你赞成这位校长的做法吗？为什么？试用所学理论进行分析。;本章小结;思考与训练;本章结束 再见!;个体心理行为与管理;一般知觉过程;3.知觉的分类 根据知觉对象的性质分类:物体知觉和社会知觉 根据知觉中哪一种感受器的活动占主导地位分类: 视知觉、听知觉、嗅知觉…… 根据知觉映像是否符合客观实际分类