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《请讲普通话,请写规范字》主题班会教案
二( 1)班
一、活动目标。
[ 认知目标 ]
明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。
积极主动的坚持讲普通话,写规范字。
[ 能力目标 ]
培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的 习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。
[ 情感、态度、价值观目标 ]
让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。
通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。 使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
在自己的校园里寻找不规范的字;
学校进行推普周活动;
三、活动过程
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1 、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词
说好普通话,“知音”遍华夏。
讲好普通话 , 朋友遍天下
56 个民族 56 朵花 ,56 种语言汇成一句话 : 请说普通话
沟通你我他 , 全靠普通话
我说 , 你说 , 大家说 , 普通话是我们共同的歌
规规矩矩写字 , 堂堂正正做人
说普通话,迎四方宾客;用规范字,显华夏文明
2、说好普通话
( 1)引言——什么是普通话
普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言普通话
以北京语音为标准音, 以普通话为基础方言, 以典范的现在白话文著
作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。
自由发言:学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或 笑话;
以小组为单位进行绕口令比赛,评选出说的最好的小组予以 表扬
白石塔 白石白又滑, 搬来白石搭白塔。 白石塔, 白石塔, 白
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石搭石塔, 白塔白石搭。
搭好白石塔, 白塔白又滑
四和十,十和四十四和四十,四十和十四
说好四和十得靠舌头
和牙齿 谁说四十是“细席”,
他的舌头没用力;
谁说十四是“适
时”, 他的舌头没伸直。
3、请写规范字
( 1)汉字的起源以及演变
认真学,常练习,
十四、四十、四十四。
中国的文字从出现至今,已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古
文、篆书、隶书、楷书、行书、草书,以及印刷术发明后为适应印刷
要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发展历程。 文被人们看做是中国最早的定型文字。
其中, 甲骨
展示不规范文字图片(可以是学生平时发现所拍的照片,也 可以是在网上搜集的图片)
书法比赛,请同学们写几个汉字进行书法比赛(由于时间原
因,可以少写几个,或者请同学们课前准备好),选出写的最好的同
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学给予表扬。
四、小结
1 、小组讨论尝试自编童谣儿歌等:
“横是横,撇是撇,竖是竖,捺是捺,写好规范字,说好普通话, 不管你我他,快快行动吧……”
2 、希望同学们能从自身做起“说普通话,写规范字”,养成好习
惯。并且能把“说普通话,写规范字”的重要性传达给身边的家人和 朋友,大家一起行动起来。
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