4.1.1三国鼎立导学案（无答案）-2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）历史与社会八年级上册.doc

三国鼎立导学案 教 　学　 过 　程 学生体验 学习目标 1掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因及三国鼎立局面形成的原因。 2、对重大历史事件能较清晰复述；对曹操一胜一败原因的分析能抓住事物的本质；对历史史实和文艺作品中描述的情节有分辨力。 3。通过对三国鼎立形成的原因分析认识到每一历史事件都有其客观条件，人的主观因素也起着重要作用；认识到评价历史人物主要看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 四、探究强化 1、你能分析一下官渡之战中曹操以少胜多取胜的原因吗？ 2、你能分析一下赤壁之战曹操失败的原因吗？（最主要原因是什么？） 3、你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？ 4、评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？ 5、讲述一下三国发展社会生产的情况。 五、达标测试（课件） 六、总结预置 教 学 过 程 学生体验 引导示标 自学反馈 问题释疑 探究强化 达标测试 总结预置 预习困惑、易错点 学习体验、关键点 一、引导示标 导入，朗读目标，识记 二、自学反馈 （完成表格） 官渡之战 赤壁之战 时间 交战双方 战争特点 结果 三国的建立 政权名称 时间 创建者 都城（今名） 魏 蜀 吴 三、问题释疑（师生共同解答预习中的疑问）