湘美版一级下册美术教案《地下王国 》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《地下王国》教学设计 课题：地下王国 课型：造型表现 课时：1课时 教学内容：本课属于造型表现学习领域，拟通过《地下王国》这一学习活动，让学生了解地下世界和地面世界的不同，激发孩子热爱生活和科学探究的愿望。 教学目标：1、能掌握基本制作方法，在制作过程中感受图、底的虚实关系，用彩纸撕、摆、贴，并想象、添画出一幅地下王国的手工作品。 2、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，在想像创作中引发对生活的热爱，对科学的探究。 教学重点：能够运用彩纸撕、摆、贴，并想象、添画出一幅地下王国的手工作品。 教学难点：养成专心、细致和耐心的作风，在想像创作中引发对生活的热爱，对科学的探究。 学情分析：一年级的学生活泼好动，好奇心强、善于模仿，抓住他们的这一特点，我设计了情景式游戏导入，让他们在看一看，动一动的活动中，很快进入了学习角色。美术学习兴趣浓厚，对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，能够初步感受美。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，上课课堂气氛活跃。 教具准备：彩卡纸、白卡纸、胶棒、头饰道具、黑板磁片、锦囊等 学具准备：彩色卡纸、白卡纸、胶棒、水彩笔 教学过程： 情景导入 师：亲爱的小朋友们，欢迎你们来到美丽的校园，这里不仅有优美的风景和鲜艳的红领巾，还有一个神秘的王国，大家想不想去看一看？ 生：想 师：好，我们一起去寻找通往神秘王国的入口吧！出发 师：哇！不会是这个地方吧，大家想不想下去看一看？ 生：想 师：来，紧紧地跟着老师，放慢脚步，小心脚下，注意安全哦！ 师：嘘！安静！有人来了！ 2、师：我是蚂蚁小卫士，请问你们是谁啊? 生：我们是一年级的小朋友 师：哦，原来是一年级的小朋友啊！欢迎你们来到地下王国，让我带领大家参观一下蚂蚁的地下王国吧！ （板书：17、地下王国） 直观感知 师：看那，在蚂蚁的地下王国有很多和我一样的蚂蚁，它们每天都在勤劳的工作，这里还有好多的通道和房间 师：先来参观一下我们的游乐场吧！小朋友们，你都看到了什么？ 生：蚂蚁在西瓜皮上滑滑梯等等！ 师：你有一双发现美得眼睛，蚂蚁小卫士决定送给你一个锦囊，里面有一个法宝，可以帮助你完成闯关和创作哦。加油 师：继续前进，哇！小蚂蚁在干什么啊 生：登山等 师：你是一个爱观察的孩子，一个锦囊送给你 师：原来蚂蚁的地下王国这么好玩啊，有游泳池，卧室，健身房，不同的穴室，有不同的功能 师：大家看看，在通道里的小蚂蚁又在干什么呢？ 生：跑步等 师：原来通道里蚂蚁们的姿态也是各有不同 形式分析 探究方法 方法 师：小蚂蚁们忙忙碌碌，是如何去建造地下王国？我们一起锯开地面，看一看 有一层层松软的泥土，听！小建造师们开始动工了！ 师：在这里，你看到了什么？ 生：大大小小的球，长长短短的管子 师：看这些长长短短的管子就是蚂蚁王国的通道，还有大大小小的穴洞。真是一个复杂而有序的神奇王国，他们在确保提供充足氧气的同时，也提供了最短最便捷的运输。 师：我也想建一个属于自己的地下王国呢！准备好了两张纸，一张代表泥土， 另一张作为通道和穴室的底色，可是怎么做出通道呢？大家帮我想想办法吧？小组之间讨论一下 生：画出路线，用手撕开 师：大家同意么？请你们拿出方形的纸按自己的方法试一试吧！ 生：做 师：大家看着一个如何？这一个呢？ 师：我们一起来看一下老师怎么做的吧！ 在刚才的视频中有哪些值得提醒大家注意的呢？ 生：划线3 撕的时候 摆的时候 师：非常好，谢谢你 师：哎呀，粗心的小蚂蚁把设计图搞乱了，我们帮他找找朋友吧 师：通道已经有了，可是如何做出大大小小的穴洞呢 生：撕出， 师：请你来给大家做个示范吧！-------谢谢我们的小老师，非常棒，一个锦囊奖励给你 师：我们一起来看一下老师是如何做的？你觉得哪些地方是有些困难的？ 师：教师演示 师：大家可以动手试一试 10、做好了通道和穴洞之后，我们可以用胶棒固定在白色底板上 师：大家准备在穴室里做什么？ 生：吃饭、睡觉、游玩、看书、 师：你们生活真是丰富多彩，知道我想干什么么？我想游泳，踢足球等 师：那你们在通道里怎么行动？ 生：梯子，骑自行车等 师：爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，发挥你们的想象力， 还可以拉绳索，电梯 师：这么高，我们怎么从洞口进入地下王国？入口进行装饰 师：洞口要不要做一些掩饰呢？ 好了，我的地下王国已经完成了，到你们动手的时间了。 创作表现 现在可以打开你们的锦囊，里边的法宝会对你们有帮助哦 可以设计不同的人物形象，动物，植物，小朋友，外星人 学生制作，教师巡视指导，有困难的个别辅导 欣