苏教版三级下册数学教案《长方形、正方形的面积复习》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《长方形、正方形的面积复习》 【教学目标】 1．学生能牢记常用的面积单位和面积单位间的进率，并能正确地转换。 2．学生能比较熟练地计算长方形和正方形的周长和面积，并能解决简单的实际问题。 【教学重点】 指导学生整理学过的面积知识, 适当地把周长和面积进行比较、辨析，引导学生正确区分两个概念,使学生理解长方形和正方形面积的含义,掌握长方形和正方形面积的计算方法,并能解决实际问题。 【教学难点】 在整理中构建面积知识之间的联系,使学生正确区分面积和周长的概念，并能运用面积知识正确地解决有关的实际问题。 【教学过程】 一、课题引入： 今天老师给大家带来了2个老朋友，瞧！它们是谁？（出示长方形和正方形卡片卡片）那我们学习过长方形和正方形的哪些知识呢？ 引出：今天，我们就来复习长方形、正方形的面积（板书课题） 二、知识整理： A．复习含义 1、提问：什么叫做面积？（指名回答） 预设：物体表面的大小就是物体的面积。（板书） 2、问：哪里表示这个长方形的面积呢？（出示长方形卡片，请学生上台摸一摸） 师：上学期我们还学习了长方形和正方形的周长，什么叫做周长？ 预设：围绕图形一周的长度就是它的周长。（板书） 师：你能来摸一摸这个正方形的周长吗？ 3、小结：通过刚刚的摸一摸，我们知道了面积是物体表面的大小，周长是图形一周的长短。 4、闯关游戏 师：孩子们，你们真是太棒了！老师为你们点赞，接下来我们一起来玩玩闯关游戏，想玩吗？（出示课件） 4、第一关：选一选 下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。 A、周长和面积都相等 B、周长和面积都不等 C、周长相等，面积不等 师：为什么它们的周长相等？（指名回答） 师：通过这道题的练习，你能得出什么结论呢？ 预设：周长相等的两个图形，面积不一定相等。 B．复习面积的单位： 1、师：孩子们，我们知道了什么叫做面积，那计算面积时要用什么单位？（生答）有哪些面积单位？（生答）你能不能帮老师按从大到小的顺序排一排。(学生黑板演示、板书) 2、师：老师想知道1平方米、1平方分米、1平方厘米到底有多大，你能用手比划出来吗？（分别举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。） 孩子们，你们真是太了不起了，通过你们的比划，老师明白了1平方米、1平方分米和1平方厘米到底有多大了 3、师：老师还想知道每相邻的两个面积单位的进率是多少？你们知道吗？（生答，师板书） 4、我们除了学习了面积单位，还学习了哪些单位？（板书）长度单位有哪些？它们每相邻的两个长度单位之间的进率是多少？你能不能说说长度单位和面积单位之间的区别呢？ 孩子们，我们不光要会说，还要会做练习，我们接着来闯关，你们准备好了吗？ 5、第二关：填上适当单位 （1）填上适当单位。 1）我们手掌的面积大约是90（　　　） 2）学校操场的长56（　　　），面积约1800（　　　） 3）一张课桌的面积约28（　　　），它的高约8（　　　） （2）填一填 3平方米＝（　　　）平方分米　　1000平方厘米＝（　　　）平方分米 40平方分米＝（　　　）平方厘米　　5平方米=（ ）平方厘米 祝贺你们！第二关闯关成功！ C、复习面积和周长的计算： 1、师：看来大家对面积单位及它们之间的进率掌握得还不错。那么怎样来计算长方形和正方形的面积呢？ 2、生答，师板书公式。 3、孩子们，你们还记得我们是如何得到长方形面积公式的呢？（出示课件演示、引导学生说） 4、同样的方法你能计算出正方形的面积和周长吗？（完成看图求周长、面积的练习） 5、第三关：计算出每个图形的周长和面积（学生动笔算） 6、提问：孩子们，通过刚刚的练习，计算长方形的周长和面积都要知道什么条件？计算正方形的周长和面积呢？ 7、师：回答的真棒!掌声在哪里？其实面积在我们生活中也在广泛应用，下面老师想考考大家对这部分知识掌握的怎样？你敢接受挑战吗？ 第四关：生活应用 1、一幅正方形山水画，边长60厘米。给这幅画做一个画框，需要多长的木条和多大的玻璃？ 师：孩子们！你们真是太厉害了，什么难题都难不倒大家，可是王大伯遇 到了一个难题，我们一起来看看（出示课件） 2、王大伯家有一块长方形苗圃，这个苗圃有一面靠墙，长12米，宽5米 这块苗圃的面积是多少平方米？ 在苗圃的周围围上篱笆，篱笆至少长多少米？ 孩子们，恭喜你们闯关全部成功，你们还帮助王大伯解决了难题，这个时候我们应该来点······（掌声） 三 、延伸拓展题 1、师：听说我们班的孩子画画水平特别高，老师也想见识见识，可以吗？ 在方格纸上画出面积是12平方厘米的长方形，