苏教版三年级下册道德与法治教案.docx

义务教育教科书 道德与法治教案（三年级下册） 执教： 时间： 江苏凤凰教育出 版社、生命只有一次1. 第一课时 教学目标1、了解地球上动植物和人生命的奥秘，初步体会生命各种构造的精巧奇特. 2、 知道无数的动物和植物因为种种意外而受到伤害，甚至生命就此终结.物种就此灭亡.从而 体会到生命的脆弱。 3、 了解威胁人类身体健康最主要的原I月是疾病，知道为J减少疾病的发生，我们在生活中需要 注意些什么. 教学重点体会生命的奥秘.感受生命的脆弱.了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病。 引导学生体会生命各种构造的精巧奇特，感受生命的脆弱，知道生命只有-次，教学难点我们 要珍爱生命。教学准备各种动物、植物的图片及文字材料、介绍人体奥秘的材料、多媒体课 件等等. 预习要求査阅资料，了解动物、植物生命的奇妙.教 学过程 一、 导入新课 1、 出示小诗： 生命是顽强的，能够创造各种奇迹. 生命是脆弱的，需要我们精心呵护。 2、 学生自由朗读小诗，初步体会生命的顽强与脆弱。 3、 教师引导：同学们，生命只有?次，在生命成长的过程中，都要经受风吹雨打，面临很多考 验.今天我们就来学习第一课一生命只有一次. 4、 揭示课题。 二、 生命的奥秘 1、 教师引导：同学们，地球自从诞生之日起，上面就生活着无数的生命，他们有各种状态，种 类繁多，形态各异，生命的构造精巧奇特，充满了奥秘，让人惊奇赞叹? 2、 引导学生领略植物生命的奇特。 出示课本第二页上而四幅插图，引导学生仔细观察这些插图.并读-读旁边的文字.了解图上描 述的四种植物，体会这四种植物的奇特之处。 全班交流讨论，引导学生进?步体会胡杨、雪莲、银杏树、跳舞草这四种植物的奇特之处. 引导：同学们，除了书上提到的这四种植物，你还知道哪些植物跟他们?样充满r奇特. 学生列举自己知道的奇特的植物，跟同学们交流交流，重点说出植物的奇特之处. 教师：同学们，你们知道吗？沉睡千年的莲子，经过科学家的精心培育，居然可以生根发芽、开 花纪果。其实，不单地球上植物的生命充满j?奇特之处，地球上的动物同样也充满r奇特之处。 3、 引导学生体会动物的奇特之处。 引导学生看-看书本第三页上面的两幅插图.初步了解蚂蚁和加州海脚这两种动物奇特之处。. 4、 教师引导：蚂蚁身上有许多奥秘，至今人类无法解释。其实.世界上很务动物都令人啧啧称 奇，比如说，生活在南美洲河流中的电鳗，他?次能释放出几百伏的强电流，轻而易挙的将大型 动物击毙.不过，在地球上最令人称奇的生命，是物,人9上存在着无数的奥秘，至今都无法解 开，需要我们不断的去探索和发现? 引导学生读-读课本第三页下而介绍人身上的奥秘的文字，体会生命的奇特。学生还可以再补充 说-?说自己知道的有关人身上的奇特之处，进一步体会生命的奥秘。 教师对学生的交流发言加以肯定并补充?些材料，引导学生进?步了解人」，上的奇特之处，体会 生命的奥秘. 6、 小姑：同学们，人类有高度发达的头脑，是最具智慧的生物。人体的构造十分复杂，人体器 官缢藏着无数的奥秘，人类从来都没有停止过对门9的研究，但是到目前为止仍然有无数的谜团 尚未解开。有兴趣的同营可以收集资料，阅读课外书籍，进?步了解人9上的奥秘- 7、 过渡：区管生命充满充满了奥秘，但是所有的生命有的时候也很脆弱。?棵参天大树会因为 小小害虫的啃食而枯死，?种病毒就能使数以万计的人或若动物受到感染而丧失生命，生命会因 为种种意外而受到伤害，甚至整个物种就此终结，所以我们要珍爱生命? 三、 珍爱生命 1、 出示课本第四页上面的六幅插图，引导学生仔细观察，同小蛆同学相互交流.思考这些生命 是因为什么原因而而临危机.錢至于终结。 全班交流讨论，教师引导学生说-说这些图片上的动物、植物和人分别是因为什么生命受到威胁, 进一步体会生命的脆弱. 教师小结并过渡：因为没有水.鱼就会丧失生命：因为一个自然灾害、-种疾病或缺氧，人就会 失去生命：闵为栖息地的破坏，会有数百种物种灭绝，这些告诉我们.生命是多么的脆弱。其实 不仅如此，在我们日常生活中，有的时候人会因为小小的细菌而遭到生命的威胁。 2、 了解疾病对人类生命造成的威胁 教师引导：从人类生命诞生的那?天开始，疾病就是造成人类死亡最主要的原因。人体对有些细 歯和病毒缺少免疫力和抵抗力，一次小小的感冒,?个小小的伤口，区至于-个变质的食物.都 可能会给人带来致命的伤害. 出示课本第五页上而的几幅插閥，引导学生看-看?这些插图，再读?读旁边对应的文字,了解人 类在日常生活中会受到哪些细菌的威胁? 学生交流讨论并联系自己的生活说?说自己有没有过类似的经历，进-步唤起学生对自己身体健 康的重视. 3、 教师引导：同学们.为了减少这些疾病的发生，我们在生活中需要注意些什么呢？ 学生分小组交流讨论问題，进?步了解