小学二年级语文上册学科教学工作总结大全.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 小学二年级语文上册学科教学工作总结大全 篇一：二年级语文上册教学工作总结 二年级语文上册教学工作总结 刘艳清 随着期末的临近， 本学期我的语文教学工作也即将接近尾声， 回顾自 己一学期的语文教学工作， 感觉既漫长又短暂， 整册语文书三十二课 的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉地结束 了。在教学中， 我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一 起，充分调动学生学习的积极性， 使孩子们在语文学习中既学到了知 识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是 时刻本着一名教师特有的工作激情， 全身心地投入到教学中， 从而圆 满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效 率。 1、课堂教学中大量采用教学课件上课。不少课件中都有大量的与课 文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图 文结合中易理解课文内容； 利用课件教学学生的学习兴趣很浓； 利用 课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。 2、课堂教学努力体现重点，没有 眉毛胡子一把抓“ ”。比如：二年级 学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音 节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误 的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好， 能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 3、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用 的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由 于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读 书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了 “一比高低 ”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的 课文可以只读给同学听， 能力强的可以背诵。 每次的背诵或朗读要读 或背给同学听并请听的同学签字在课本上， 每周评比一次，看谁背诵、 朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下 篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长 或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括每 次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教， 找出错因所在， 并在作业本或测试卷上更正， 然后把这个错别字记录在专门的一本笔 记本上。 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次 学生写得优美的日记评为 “红苹果 ”日记，（在他的日记本上贴上 “红苹 果 ”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的 “展示台 ”里让大家 欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。 5、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培 养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导 把字写规范、整洁。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很 大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、 扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小 组，利用