2019年幼儿教师资格证保教知识与能力章节习题：游戏活动的指导.pdfVIP

. 2017 年幼儿教师资格证保教知识与能力章节习题：游戏活动的指导 一、单项选择题 1.教育史上系统研究游戏的价值， 并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是 ( )。 A.福禄贝尔 B.格鲁斯 C.蒙台梭利 D.斯宾塞 2.下列游戏中，属于创造性游戏的是 ( )。 A.智力游戏 B.音乐游戏 C.角色游戏 D.体育游戏 3.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的 ( )。 A. 自主化 B.社会化 C.虚构化 D.教育化 4.不属于表演游戏的种类的有 ( )。 A.娃娃家 B.桌面表演 C.影子戏 D.木偶戏 . . 5.下列选项中不属于游戏特征的是 ( )。 A.主动性 B.虚构性 C.愉悦性 D.选择性 6.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括 ( )。 A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.设施活动区 7.广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和 ( )。 A.精神环境 B.室内环境 C.户外环境 D.心理环境 8.( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表 演游戏等。 A.创造性游戏 B.有规则的游戏 C.安静性的游戏 D.活动性的游戏 9.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿 ( )。 A.认识发展水平 . . B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平 10.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是 ( )。 A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的 ( ) 。 A. 自主化 B.社会化 C.教育化 D.虚构化 12.幼儿在结构游戏中， 由独自搭建发展为能与同伴联合搭建， 主要反映了游戏中幼儿 ( ) 的水平。 A.运用材料 B.建构形式发展 C.社会性发展 D.行为发展 二、论述题 1.简述游戏的教育价值。 2.简述幼儿游戏的基本特征。 . . 3.论述游戏对幼儿社会性发展的作用。 三、材料分析题 1.某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备 好的道具。 介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙 着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老 师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演 ? ”“哗 ! ”几十只小手举了起来。 教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。 表演时， 教师不停地提 示孩子们对话，做动作。第二轮，教师请了五个“做得好的孩子”来表演，五个孩子表演同 一个角色。 教师还是不时地按照故事情节规范语言， 纠正孩子们的动作。 好多孩子忙着摆弄 有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒…… 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。 2.今天萱萱是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车。 我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃 家妈妈说： “这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积 木箱前拿出一块绿色圆形积木，