幼儿劳动习惯培养的研究山西省教育科学研究院.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 长治市康园幼儿园关于课题 “幼儿劳动习惯培养的研究”的结题报告 单位：长治市康园幼儿园课题组 作者：贾国琳 韩仁玲 摘要： “幼儿劳动习惯培养的研究”，是我园适应新时期需要，在人们越来越关注 幼儿全面发展， 尤其是劳动能力培养的需求下进行的一种实践性研究。 它从理论 与实践相结合的角度， 采用了以行动研究为主， 以问卷调查法、 实验法、记录法、 文献法、个案法为辅的研究方法，全方位系统地开展研究。课题研究从 2006 年 4 月到 2008 年 8 月，在省幼教中心、市教育局基教科的指导下，经过课题组成 员的共同努力，历经两年的时间，顺利完成各项研究任务。 关键词： 劳动：劳动是具有一定生产经验和劳动技能的劳动者使用劳动工具所 进行的有目的的生产活动，是生产的最基本要素。 幼儿劳动：是指幼儿通过自身服务劳动 、家务劳动、公益劳动和简单的 生产劳动的教育和实践， 使幼儿初步学会一些基本的劳动知识和技能， 逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯、以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 习惯：指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会 风尚。 一、问题的提出。 二十一世纪需要培养自立创新的人才，对于培养全面发展的人来说，劳动 习惯和技能是必不可少的。 幼儿期是自我服务能力和劳动习惯培养的关键期， 《幼 儿园教育纲要》 指出 “要培养幼儿的生活卫生习惯和基本的生活自理能力” 、“培 养幼儿对劳动者的热爱和劳动成果的尊重” 。从中外教育家的论述中也可以看出 从小培养幼儿的生活自理能力和劳动习惯也是非常重要的。 苏联教育理论家苏霍 姆林斯基曾经指出： “儿童的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键的问题是要 使儿童从小就参加劳动， 使劳动成为人的天性和习惯。 ……儿童的智慧在手指尖 上”。我国教育家陈鹤琴、陶行知也十分强调教育孩子手脑并用，做自立自强的 小主人……， 强调要让小孩子凡是自己能做的事情就自己做， 自己能想的事自己 想，如果不让孩子使用自己的手和脑，就是不让儿童的身心得到发展。 从儿童心理发展规律看，年龄小，可塑性强，此时培养幼儿的劳动习惯越 易成功。为此，从小对幼儿进行劳动习惯的培养是十分重要的， 让孩子自己动手 自理，做力所能及的劳动，自己动脑思考问题，可以使孩子积累生活经验，发展 多种感官，学会认知，学会多种劳动技能，学会生存，懂得尊重劳动者，珍惜劳 动成果。俗话说，从小多做事，益德又益智。 然而，通过我园对在园幼儿劳动习惯、行为及家长对待幼儿劳动的认识、 态度等的调查发现，当前孩子多为独生子女，在幸福里诞生，在蜜罐里成长，在 家里得到了过多的关爱、 保护和享受， 为此在生活方面依赖性强， 生活自理能力 差，不会干，即使自己可以干，也希望得到大人的帮助。吃东西挑拣、浪费、不 爱惜物品等，他们根本不知道人们吃、穿、用的东西是从哪里来的，更不懂得劳 动的 “艰辛”及对劳动成果、 劳动人民的尊重。 但这些问题并未引起家长的重视。 世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说劳动 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 技能素质是必不可少的。然而，而在许多家长眼里，孩子语言发展是重要的，获