第4章第1节开发利用金属矿物和海水资源教案人教版高中化学必修2.docx

第一节 开发利用金属矿物和海水资源 【学习目标】 通过阅读课本，归纳总结，习题训练多种途径，使学生了解海水提碘的工业生产流程，并掌握相关的化学原理； 通过本节课的学习，让学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。 【教学重点】 了解化学方法在海水资源开发中的作用 【学情分析】 通过必修1的学习，学生对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质已有一定的认识，并且对海水资源也有一定的了解。这些都为本节内容的学习创造了条件。 【教学过程】 第一部分：海水水资源的利用 [达成路径] 预习填空 海水水资源的利用主要包括： 、 ； 海水淡化的主要方法： 、 、 等。 第二部分：海水化学资源的开发利用 [引入]海水中元素种类很多，总储量很大，海洋是一个远未完全开发的巨大资源宝库！ [复习旧知] 海水制盐 回答下列问题： 1、过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净的食盐水①加入稍过量的Na2CO3溶液②加入稍过量的NaOH溶液③加入稍过量的BaCl2 溶液④滴入稀盐酸至无气泡产生⑤过滤。不正确的操作顺序是 ( ) A．③②①⑤④ B．②③①⑤④ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④ 2、步骤①发生的化学反应方程式为： 。 [学习新知] 海带提碘 [达成路径] 阅读课本—教师总结归纳—学生练习 练习一： 海带中含有丰富的碘,为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验: 请填写下列空白: (1)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架外,还需要用到的实验仪器是　　　　(从下列仪器中选出所需的仪器,将标号字母填写在空白处)。? A.烧杯　B.坩埚　C.表面皿　D.泥三角 E.酒精灯　F.干燥器 (2)步骤③的实验操作名称是　　　　;步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,该步骤的实验操作名称是　　　　。? (3)步骤④反应的离子方程式是： 。? (4)步骤⑤中,某学生选择用苯来提取碘的理由是 。 请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法: 。 练习二： （2014江苏）实验室从含碘废液（除H2O外，含有CCl4、I2、I－等）中回收碘，其实验过程如下： （1）向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液，将废液中的I2还原为I－，其离子方程式为 ；该操作将I2还原为I－的目的是 。 （2）操作X的名称为 。 （3）氧化时，在三颈瓶中将含I－的水溶液用盐酸调至pH约为2，缓慢通入Cl2，在400C左右反应（实验装置如右图所示）。实验控制在较低温度下进行的原因是 。 锥形瓶里盛放的溶液为 。 （4）已知：5SO32—+2IO3—+2H＋I2+5SO42—+H2O 某含碘废水（pH约为8）中一定存在I2，可能存在I－、IO3—中的一种或两种。请补充完整检验含碘废水中是否含有I－、IO3—的实验方案：取适量含碘废水用CCl4多次萃取、分液，直到水层用淀粉溶液检验不出碘单质存在； 。 实验中可供选择的试剂：稀盐酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液 练习三： （2015浙江