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小学教育实习总结 8 篇 教育实习总结 2020-05-25 小学教育实习总结 8 篇 小学教育实习总结 篇 1 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环 节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作， 增强感性认识， 培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、 基本技能 和专业知识， 去独立分析和解决实际问题的能力， 把理论和实践结合 起来，提高实践动手能力， 为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基 础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格 人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往， 随 着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校， 这 是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。 当然我根本没有想到， 在之后的一个月里， 我会在这里收获一段 快乐而难忘的时光。 我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东 西，而且和他们成为朋友， 更重要的是，我在实习过程中感觉所学的 到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并 非否定老师的教学和自己的学习， 只是实践中收获到的远比书本来得 真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。 基情况如下： 1 、课堂教学：完成教案数为 8 份，上课节数为 16 节（英语、语 文、数学、品德、自然、音乐、美术 7 个科目）。 2 、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3 、带领学生出了一期黑板报。 4 、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使 得我不得不昼夜苦读； 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内 涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我 实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的 名字，看似小事， 其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的 名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。 觉得老师不关心自己， 甚至会产生隔阂。 而后我便找了个机会认识了全班同学， 下课后同学 们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字 呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白 了：沟通是一种重要的技巧和能力， 时时都要巧妙运用。 认识一个人， 首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些， 都要自己主动去做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”， 我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着， 同时我也发现了快乐竟如此简 单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时， 我第一次深入课堂时， 我就遇到了许 多学校里没学过、 没想过的难题， 即自认才出众的我绘声绘色地讲完 一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面 面相觑，茫然无语。 学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有 学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于 一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 兴趣是学习入门的阶梯 兴趣孕育着愿望， 兴趣溢生动力。 那么如何