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2020全国两会留守儿童 篇一：《2016两会心彳一关爰农村留守儿童》 2016两会心得体会——关爰农村留守儿童 自党的十八届五中全会关于十三五规划建议提出创新、协调、绿色、开放、共享 五大发展理念以来，教育等民生话题被赋予了新的内涵。 以新的发展理念为引领，全面提高教育质臺，加快推进教育现代化。”教育部部长袁贵 仁在2016年全国教育工作会上说。在新的发展理念统领下,教育精准扶贫、普及高中阶段 教育、关爰农村留守儿童、全面放开二孩和推逬教育供给侧改革，这些词汇都可能成为今年 两会的教育热词。 如何加强留守儿童关爰保护？ 2016年2月4日，国务■院印发《关于加强农村留守儿 童关爰保护工作的意见》,对于农村留守儿童关爰保护工作的责任认走和系统安排提出明确 要求。文件一出，立即在各地两会上引发热议。在全面建成小康社会的倒计时阶段，这 样一份国家层面的有关留守儿童关爰工作责权利的制度性安排，成为两会热议的话题。 父母是孩子的第一任老师，家庭教育是一切教育的斟出,直接影响着自已孩子的成长。 因此家庭是一个人受教育的起点,是孩子接受教育的第一所学校。随着经济的发展,越来越 多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，农村留守儿童的教育成了农村小学教育不容忽视的 问题。他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暧，缺乏监 护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。当前，留守儿 童教育问题是一个越来 越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的 一个新课题。留守儿童因为父母双方或一方流动至U其他地区，自己留在原籍并因此不能和父 母生活在一起。他们是农村典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成了他们 在学习和心理方面存在种种问题。由于留守儿童特殊的生活和教育环境，由此弓I发的生活、 教育、情感、心理等一系列问题日益突出。学生是发展中的人，农村留守儿童占学生的多数, 我们教师应该尽可能地关注留守儿童这F殊群体,因材施教,促使他们能健康成长。 作为一名教师的我,真心地希望社会、家庭、学校能给孩子一个健康快乐成长的环境， 使那些留守儿童得到良好的教育。在学校,我们学校教师我觉得应该做到 用爰心换来信任。教师平时给留守儿童更多的关注和鼓励，像对待自己的孩子一 样。在生活中多给他们照顾,;在学习上多给予辅导,坚持检查并耐心地纠错讲解,使更多 的留守儿童拥有自信心！ 给留守儿童机会参与班级管理。我经常找他们谈心，和他们一起探讨班级管理和 学习，是他们能融进班集体这个大家庭里。她们有困难了 ,大家一起帮助她们；其他同学有 难题时也让他们主动的帮助其他同学。创造一个团结、和谐、友爰、积极向上的良好环境， 让他们缺少的家庭教育尽可能的在学校的大集体中得到补充！ 完善学校的基础文化设施，丰冨留守儿童的课余活动 学生阶段正是长知识,形 成正确人生观、世界观的时候,是培养如何正确与人相处,提高个人综合素质的时候,完善 各项基础文化设 施的建设在很大的程度上可以让学生提高个人兴趣,从学习、娱乐中学会知识,而不仅 仅是只有通过课堂学习知识。 丰冨课余文化为留守儿童健康成长营造良好的环境。学校开展丰富多彩的有益身心的活 动来吸引学生,如书画展、文艺活动、演讲比窘等,鼓励留守儿童积极参与,在活动中鼓励 他们主动与同学交往，注重培养他们乐群、合群、乐观开朗的性格，让他们感受生活的乐趣, 培养积极稳走的请寻情分感，以良好的教育来留住学生的人和心，为留守儿童的健康成长营 造一个良好的校园氛围和环境。 加强学生的思想道德建设 据有关资料显示,过半的留守儿童在家中不听祖辈教导,或顶撞祖蜚，或保持沉默,或 行为不端，我行我素。有些留守儿童不遵守学校规章制度，岀现说谎，小偷小摸、打架、欺 负同学等诸多问题，且学校违纪学生大多是留守儿童。有一半的留守儿童花钱不知节省，道 德情感缺失，只知单向的接受爰而不去是施爰，缺少社会责任感等。如果不加强具纠正的话, 留守儿童很容易就会发展成问题儿童，因此对留守儿童加强思想道德建设是很有必要 的。要培养起儿童健康的道德观,正确引导孩子健康成长，这是学校教育的重点。 作为教师，让我们都伸出双手,给予他们更多的关爰，扶好留守儿童走岀人生第一步, 它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育 和劳动教育之中,与其它各育相互促逬，相辅相成，才能使留守儿童也能同其他儿童一样, 在德、智、体、美、劳等方面得到全面健康的发展。。作为教师我们 更不应该袖手旁观。留守儿童的教育问题成了教育的重大问题,就让我们携起手来，从 现在起,时时、处处、事事关注留守儿童这个弱势群体。 篇二：《2015-2016关爰留守儿童实施方案》 周奋中心校关爰留守儿童实施方案