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最新资料推荐 2019 小学数学小课题研究方案 2019 小学数学小课题研究方案 方案一： 小学数学小课题研究方案 一、 目的意义 1 、开展数学小课 题研究是学生素质发展的需要。 不同的人在数学上得到不同的发展， 是课程提出的基本理念之一。 通过数学小课题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能 力，使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。 2 、通过数学小课题研究， 在中高年级逐步形成一批优秀学生 群体，这些学生应该能在数学学习、 能力发展中为全体学生树立榜样， 从而为数学学科建设提供重要支持。 3 、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。 开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、 改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向课外延伸的重要途 径。 二、总体要求 中年级以撰写数学小发现、小体会为主， 把握好具体形象思维逐步向抽象思维的过渡期， 训练应体现思维的发 散性和解决问题策略的多样性； 高年级撰写数学小试验、 小调查为主， 引导学以致用， 解决实际生活中的问题， 感受数学思想方法的作用和 魅力。 三、主要工作 1 、在数学学习引导讲发现、重创造。 在数学课堂教学和数学兴趣小组或者中，引导学生能够积极敢于 1 / 17 思考，善于发现，特别是鼓励学生敢于独立思考，发表不同意见。 2 、、在数学教学中，要体现方法重于知识、过程重于结论、 思维重于记忆、 长远重于眼前的评价思想， 特别要重视数学思想方法 概括与提炼，逐步形成数学能力。 3 、引导部分兴趣小组的学生进行一些调查活动，如节俭、环 境、交通、运动、经济、实践等方面开展系列研究，然后用数学的方 法去分析，写出小调查、小报告。 4 、引导学生读好《小学生数学报》 、《时代学习报》、《数学大 世界》等数学报刊杂志， 指导学生写好数学小发现或小试验或小调查， 积极向学生报刊投稿。 5 、在适当时候，出一些数学小课题研究专辑，在《小学生数 学报》上出一些专刊，培养学生学习数学的兴趣，让学生感受成功。 方案二： 《小学数学练习设计的有效性研究》课题研究方案 一、选题 的现实意义 1 、目前小学数学课内外作业的现状： ①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知 识，拘泥于教材， 往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完 成同步练习，机械、重复的较多。 作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。 那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书 面练习而苦不堪言。 作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解 最新资料推荐 决实际问题的能力， 泯灭了学生的学习热情， 也严重影响了学生的身 心健康。 ②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发， 而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎是其 唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐 渐形成不良的作业习惯。 ③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价 教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实 践能力较差，缺乏创新的精神和能力。 2 、时代的呼唤。 ①新课程明确提出： 有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自 主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的 内容，开发实践应用环节， 加强实验和各类实践活动，培养学生乐于 动手、勤于实践的