苏教版六级下册语文小升初阅读考点与题型解读指导：表现手法.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 表现手法 判断某句、段写作手法+分析其作用 技巧小结： （1）设置悬念——就是在情节的关键处突出地显现情况不明的人、事、物，然后在情节发展的特定阶段揭示原委。 作用：吸引读者的阅读兴趣； （2）先抑后扬——抑是手段，扬是目的，使得扬的对象在更高的层次上。 作用:作者先写人物（事物）的.........（不足之处），而后赞扬其.......（美好之处），更突出人物（事物）的......特征或品质； （3）对比： 同一事物发展过程中的不同阶段的对比，两种不同的人或事物比较； 作用：把......和......进行对比，突出了......的......特征（性格），从而突出了文章的....主旨。 （4）借景抒情——把作者的某种感情渗透到对景物描写中，实际是一种间接抒情的方式。 作用：作者通过对......景物的描写，抒发了........的情感。 （5）托物言志——把作者的“志”，借助具体的“物”来表达得更巧妙、完美、充分。如：借蜡烛颂扬奉献精神，借梅兰竹表示高洁志向。 作用：作者通过描写......事物，抒发作者......的情感（抱负、志趣、情操）跟象征相似。 （6）借物喻人——把某人比喻为某物来进行刻画。 作用：作者描写.......事物，突出事物的.......特点，以此比喻.......（某人），表现了.......（某人）的高尚情操。 （7）埋伏笔——前段文章为后段文章埋伏，也可以理解为上文对下文的暗示。 作用：交待含蓄，使得文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容事，不至于产生突兀怀疑之感。作铺垫是为行将来临的事物的衬托。 （8）前后照应——称为首尾呼应，也就是前文与后文同时说道同一件事情或同一个人物、事物。 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （9）拟人手法——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 作用：生动形象地展示事物的特征。 （10）比喻手法——形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （11）夸张手法——突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （12）象征手法——把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的 表现力。 （13）对比手法——通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （14）衬托——侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （15）讽刺手法——运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （16）联想——由一事物想到另一事物的心理过程。 　 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 （17）想像——在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 （18）侧面(间接)描写——侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 　 作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 【随堂练习】 一、最美的善举 从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。 1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。 1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男