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Unit 12 Its Christmas again!
【第一课时】
【教学目标】
（一）语言目标:
1．词汇:能听懂、会说、会读、会写新单词和短语Christmas, colourful, decorate, dress up, light, merry, receive, Santa Claus.
2．句型:能听懂、会说、会读、会运用“Heres a … for you.”.
（二）应用目标:
1．能听懂、会读A部分课文.
2．培养和提高学生的阅读理解能力、猜词能力.
3．了解西方传统节日——圣诞节,渗透中西方节日文化的教育,培养学生跨文化交际的意识,激发学生的学习兴趣.
【教学重难点】
重点:能听懂、会说、会读、会写新单词和短语Christmas, colourful , decorate, dress up, light, merry, receive, Santa Claus; 通过阅读,学生能在课文中找到有关圣诞节习俗的信息.
难点:长句的朗读要根据意群进行适当的停顿.如:Anne and her mother/ decorate their Christmas tree/ with colourful balls and lights.
【教学准备】
用于新授单词的图片、圣诞树、圣诞帽、圣诞袜、礼物、单词卡片、课本图片、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.
【教学过程】
I. 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1．Greetings
2．Quick response
教师用课件快速闪现单词及图片,复习与节日相关的词汇,学生决速抢答:firecrackers, red packet, lion dance, a family reunion dinner, eve of the Spring Festival, Childrens Day, Mothers Day, Mid-Autumn Festival, mooncake, nuts, lotus seed, red bean, gift, rose, a box of chocolates.
Guess, guess, guess: What festival is it? 教师用课件出示与春节、中秋节等节日相关的图片或音乐,请学生猜一猜是什么节日.
II. 新课呈现（Presentation）
1．New words and new sentences
（1）词汇、句型导入
a．教学新单词:Santa Claus, greet
T: （播放音乐 We Wish You a Merry Christmas） What festival is it in this song?
T: Hello, boys and girls! Im very happy today, because a new friend is coming. Look! Whos he? （请一名学生扮演圣诞老人） He is Santa Claus. Lets greet him.
T: （鼓励学生们与圣诞老人打招呼） Hello, Santa Claus. Nice to meet you!
Santa Claus: Hello, everyone. Im so glad to see you!
T: Please greet Santa Claus group by group.（分组和Santa Claus打招呼）
请部分学生逐一和圣诞老人打招呼,并及时纠正发音.
b．教学新词汇:Christmas tree, decorate
T: （出示一棵小圣诞树）0K. Look! Whats this?
Ss: Its a tree.
T: Yes. It is a Christmas tree.
T: Lets decorate the Christmas tree with colourful balls and lights.（请几位学生上台装饰圣诞树）
c．教学新单词:celebrate
T:（指着圣诞树）Look, what a beautiful Christmas tree! Lets celebrate the Christmas.
d．教学新单词:present
T: Look! There are many presents in the stockings. Guess, what are they? What do you want?
S1: I want a …
T: Yes, I have a
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