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Unit 1 Were going to read stories
【第二课时】
【教学目标】
I. 语言目标:
1．词汇:复习巩固:listen to, talk about, read, put on a play, short, interesting, write about;能听懂、会说discuss, write to sb.
2．句型:能用“Are we going to do...?”、“Yes, we are.”、“No, we arent.”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答.
II. 应用目标:
1．能在2~3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答.
2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文.
3．能借助头饰,给动画中课文D部分的角色配音.
【教学重难点】
1．重点:认读新短语write about;能在2~3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答;能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文.
2．难点:be going to一般疑问句的构成和书写.
【教学准备】
单词卡片、音频、视频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.
【教学过程】
I. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
1．Free talk.
2．Revision.
（1）Relay race接力活动:每个学生念一行,一个接一个进行单词或短语认读.
listen to a story; read stories; write stories; discuss; put on a play; sing; dance write; listen to music; talk about the animals; talk about our school.
（2）Matching game词语连线:请学生将词语和其相应的图片连线.
词语如下:
put on the play sing
put on the play sing
read stories
listen to stories
singdancewrite
sing
dance
write a play
（3）听课文B部分录音,跟读单词.把B部分的全部单词复习一遍.
II. 趣味练习 (Practice)
1．教师说明活动要求.
T: Boys and girls, look, this is Miss Li. She is an English teacher. She is going to give us an English class tomorrow. What are we going to do tomorrow? Please discuss in pairs.（引导学生理解 discuss的词义, 并带读单词卡片.）
2．学生根据本单元C部分内容进行问答的对子练习.
S1: Are we going to ...?
S2: Yes, we are. / No, we arent.
Teaching Tips
（1）操练时教师可以用课件或板书给学生提供图片和句型与词汇的语言支持.
（2）操练时教师可到学生中间进行指导.
（3）可以请3?4组学生进行展示.
III. 趣味阅读 (Lets read)
第一步:听课文,抓主旨.
T: Look, this is my friend, Miss Li. She is going to teach in our school this week. Which class is she going to teach? Please read her email, try to find the answer in the text and underline it.
第二步:读课文,回答问题.
Q: What is Miss Li going to do this week?
根据学生的回答,教师出示Miss Li上英语课的图片、学生听Miss Li讲英语故事的图片、Miss Li写故事剧本的图片、学生表演短剧的图片.
第三步:读课文, 给图片排序.
（1）学生给下列图片排序:Miss Li上英语课的图片、学生听Miss Li将英语故事的图片、Miss Li写故事剧本的图片、学生表演短剧的图片.
（2）教师带读黑板上这些图片的英文listen to a story, read stories, write stories, put on a play.
（3）用be going to写一个句子,给每张图片配上文字.
第四步:学生观看D部分的动画,并跟着动
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