苏教版六级上册数学. 百分数的意义和读写法教案及教学反思.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《百分数的意义和读写法》教学设计 教学目标 知识与技能：理解百分数的意义、掌握读、写百分数的方法，通过对比了解百分数、分数、的联系与区别。 过程与方法：通过学生主动观察、描述、操作、收集整理、思考、交流和应用等，将学习整数、小数、分数的方法迁移到百分数的学习中。 情感态度价值观：让学生亲身经历、体验百分数的意义，懂得生活中百分数的作用，进一步体会生活与数学的密切关系。 教学重点 教学重点：理解百分数的意义，百分数的读法和写法。通过多媒体课件，提供大量含百分数的信息，通过观察、描述、操作、思考、交流和应用，突破本节课的教学重点。 教学难点 教学难点：了解百分数与分数的联系与区别。利用信息技术的支持，制作一份表格，将百分数与分数的相同点与不同点进行归纳，使学生一目了然，节约了课堂时间，提高教学效率。 教学过程 （一）导入：我们曾经学过哪些数？（整数、小数、分数）今天我们学习新的数-----百分数。你最想了解百分数的哪些知识？（意义、读、写、与分数、小数关系，百分数有什么用？）今天我们学习百分数的意义、读、写法、与分数的联系与区别，体会百分数在生活中的作用。 【把本节课的任务交待清楚，从学生最想知道的内容开始，吸引学生学习的兴趣。】 （二）新授： 1．理解百分数的意义。 出示本班学生第五单元考试成绩统计情况表，你能读出表中的百分数吗？你知道这些数据是怎么算出来的吗？你能理解这些百分数表示的意思吗？你能说说还在什么地方见过这样的数？请你把自己课前收集的百分数读给旁边的同学听，说出百分数表示的意思。 【激活学生的生活经验，引导学生建立起新知与生活的联系。】 老师也找到了几个百分数，你能读出这几个百分数，并说出表示的意思吗？像这些14%、65.5%、120%---都叫百分数。你能用一句话概括出到底什么是百分数呢？ 出示百分数概念。 【从学生的生活中选取百分数素材，理解百分数的意义比较容易。】 2．学习百分数的读、写法。 请同学完成课件中读百分数的练习题。指名学生到黑板前完成百分数的读法。如果请你写出一些百分数，你会吗？自主探究学习百分数的读写法。 请同学们打开书83页试写三个百分数，边写边思考百分数的写法？请你与小组同学说一说百分数的读法和写法。由学生归纳，教师点拔。 读法：先读百分号，读作“百分之”再读百分号前面的数，按整数、小数的读法来读。 写法：“百分之”后面的数是分子，按整数、小数的方法书写，在后面加上“%”。 百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。手写法应该注意圈小点与前面的零区分开。读作“百分之” 【自主学习-----交流----指导评议的方式进行教学百分数的读写法，培养学生自主学习同小组合作学习的能力】 巩固练习： 请三名学生到黑板前书写百分数，注意书写规范。 下面请同学开火车读百分数，要求读清楚。 【通过多次练习，巩固百分数的读、写方法。】 3．你们知道吗？刚才读、写的百分数还有别的名称吗？ 及格率、优秀率、出勤率、成活率等都用百分数表示也叫百分率同时百分数还可以看成比的后项为100的特殊的比所以也叫百分比。板书百分率百分比。比如今天完成家庭作业情况100%、出勤情况98%等。 在生活中也常听到百分点，这种生活语言来描述涨幅或降幅，几个百分点就是指百分之几。 4．百分数与分数的联系与区别 百分数与分数在意义上有什么联系和区别？ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个量的倍比关系。分数表示一个数是另一个数的几分之几，可是看成一个量，也可以理解为两个量的倍比关系。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上“%”来表示，读作：百分之，与分数不同，百分数可以看成分母是100的分数。“%”前面的数是这个分数的分子。百分数的分子可以是整数也可以是小数，百分数不可以约分，不能带单位名称。当分数表示一个量时，带单位名称。比如： EQ \F(1,2) 米、 EQ \F(3,5) 吨。 【百分数与分数的形式、意义、作用、书写方法等方面理解百分数与分数的不同。】 巩固练习 出示两个例子让学生区分百分数与分数。 .你能用百分数描述一下身边的事件吗？ .动手画一画，说一说百分数，体会百分数的实际含义。 【学生用百分数进行描述具体事件。通过动手画一画，说一说等活动，理解百分数的意义并学会运用。】 5.百分数在生活中的作用 既然分数可以表示两个数之间的倍数关系也可以表示一个具体的数，那么百分数只能表示两个数之间的倍数关系，为什么生活中还会出现百分数呢？你能体会到生活中百分数的作用吗？（便于统计、分析和比较。） 请同学们看书上83页的你知道吗?请你快速的读一遍。 接着出示六年级