苏教版一级下册数学以内的加、减法（笔算）及其应用复习教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 100以内的加、减法（笔算）及其应用复习 1、教学内容： 苏教版小学数学一年级下册第七单元《期末复习》第3课时P97页第11、12、13题。? 教学目标：? 使学生进一步理解和掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确地笔算100以内的加、减法，并能估计笔算得数；能应用笔算加、减法解决简单加、减法实际问题，加深对相关数量关系的认识。? 使学生在比较、归纳的活动中，体验比较的方法，感受知识的内在联系，提高比较、归纳等思维能力；通过笔算和估算，进一步提高加减运算能力，发展相应的数感。? 使学生在复习活动中获得成功的体验，初步培养学好数学的自信心；初步感受数学与日常生活的密切联系，体会可以用数学知识解决实际问题；具有初步的与同伴合作的意识，愿意与他人交流思维的过程和结果。? 教学重难点 教学重点：使学生进一步理解两位数加、减两位数的笔算算理，整理笔算方法。? 教学难点：引导学生在解决实际问题的过程中，培养问题意识、应用意识、合作意识，提高发现和提出问题，分析和解决问题的能力。? 4、教学过程 一、创设情境，激发兴趣。? 师：小朋友们，你们知道吗？动物王国今天正要举办一年一度的森林运动会。小动物们想邀请大家去当裁判。你们愿意吗？? 师：那我们抓紧时间开小火车出发吧！谁先开！ ?45+3=?????????????75-50=?20+36=????????????38-6=?8+25=?????????????53-7=? 师：小朋友们真棒！对于两位数加、减整十数或一位数的口算方法掌握的非常熟练。瞧！小火车很快就到了动物王国。 熟练方法，形成技能。? 运动会开始了，第一个比赛项目是跳绳。??2?1.两位数加两位数的笔算。 ?师：第一组的参赛选手有小兔和小猴。同学们，你们能通过竖式计算得出他们的跳绳成绩吗？请在练习纸上完成。? 第一组：16+53=?16+35=?（1） 师：谁先来说说看小兔跳了多少下（16+53=?）。你是怎么算出来的呀！? 生：小兔跳了69下，先算个位6+3=9?，再算十位1+5=6，16+53=69?。?? 师：在竖式计算时，有什么需要注意的吗？? 生：数位要对齐，从个位算起。? 师：你们也注意了吗？和他的结果一样吗？把掌声送给他。? 师：谁再来说说看小猴跳了多少下（16+35=?）？并说说你的计算过程。? 生：小猴跳了51下。先算个位6+5=11，写1进1?，再算十位1+3+1=5?，?16+35=51下。?? 师：在竖式计算时，你有什么需要提醒大家的吗？? 生：数位要对齐，从个位算起，个位相加满10?，向十位进1。? 师：同意他的观点吗？把掌声送给他。? 师：比较这两道加法算式，竖式计算时，有什么相同点和不同点吗？生：相同点：数位要对齐，从个位算起；?不同点：个位相加满10?，向十位进1。（板书） ?师：第一组比赛中小兔获胜。?2.两位数减两位数的笔算。 ?师：我们再来看第二组的比赛情况，请先在练习纸上完成。? 师:谁知道大象跳了多少下（93-42?），并说说计算过程。? 生：大象跳了51下。先算个位3-2=1?，再算十位9-4=5?，93-42=51?。?? 生：计算时要注意数位对齐，从个位算起。 ?师：同意他的观点吗？把掌声送给他。? 师:河马又跳了多少下（93-24?）呢，你是怎么算出的。? ?生：河马跳了69下。因为个位3-4不够，从十位退1作10再减，13-4=9?，再算十位8-2=6?，93-24=69?。? 生：计算时要注意数位对齐，从个位算起。? 师：他说的好不好？把掌声送给他。? 师：比较这两道减法算式，竖式计算时，有什么相同点和不同点吗？??生：相同点：数位要对齐，从个位算起；?不同点：个位不够减?，从十位退1作10再减。（板书） ?师：第二组比赛中河马获胜。 估算结果。? 师：这是第三组和第四组的比赛情况。同学们能先估一估它们的结果是几十多吗？??生：32+29=六十多。因为个位2加9满十进1，十位3+2+1=6?。?23+29=五十多。因为个位3加9满十进1，十位2+2+1=5?。?86-17=六十多。因为个位6减7不够，从十位退1作10再减，十位7-1=6?。?68-17=五十多。因为8减7够，十位6-1=5?。? 师：下面请同学们在练习纸上用竖式计算算出具体的结果，来验证刚才的估算。集体校对结果。 师：跳绳比赛结束了，下面进入第二个比赛项目：套圈。? ?师：各位裁判，请带上你的智慧仔细观察，它们套中了吗？同桌交流。 ?生：（1）熊二没中。因为个位1减9不够，从8退1作10再减，11-9=2?，7-3=4?，81-39=42。 熊大中了。从个位算起