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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 中学生话题作文写作技巧 中学生话题作文/写作技巧 在考试中，经常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的办理办法，则又往往能声东击西而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的构造上，或许有关的人物上，或许表达的主题上，或许列举的论据上，诸如此类，稍加变通和改换，使之与考试的命题与要求相切合。这不只能够节俭写作时间，更能够提高作文质量，不单写作时间不足时应当运用，而且写作时间有余时同样能够运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而致使后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行认真的构想。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求达成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，没关系将平常自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章面目一新直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或许离题，但若从头构想则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错达成通篇 全章。自然要尽可能勉强附会、力挽残局，在扣题点题、剖析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，致使留给大作文的时间所剩无几，不论怎样迅速，也为时不够，与其只写一个开头或许干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。自然提纲尽可能详尽详细，起码能让阅卷者看出文章的构造、主题及大概的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时，因为预先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多半考生往往会绞尽脑汁、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构想中考虑过的内容写下去待思路通畅了，内容回想起来了，或许全文达成了再来进行填补拼凑，那也是为文的上策。 六、回扣标题法。不论在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就没关系以“对 我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。 七、照应开头法。不论是记述文仍是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就能够采用照应开头的方式来写。如有一年高考的作文题为《树木?森林?气候》，有位考生以副标题“谈我?家乡?祖国”作文，开头写的是“朋友，你若问我，你爱你的祖国吗？回答自然是肯定的。你再问：你爱你的家乡吗？回答仍是肯定的。但是，我还要告诉你：我首先爱我自己。”而结尾则写道：“朋友们，用自己的心去爱吧，去爱这片片森林，去散发自己的氧气吧。如果，你想爱得深，你想爱得多，首先，请你爱你自己吧！”这个结尾用的就是照应开头法。 八、点睛之笔法。在记述文的写作中，适合的议论往往能点明题旨、深入主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行有关的议论来总结点题。这既是逼不得已的办法，也是为文应急的举措。如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要经过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不单真切地反应了三中全会以后，人民生活得到了改良的现实，更重要的是从姥姥那种朝思暮想过去的唠叨中启迪人们不能忘记过去的节俭道德。文章最后就运用点睛之笔的方法作结的：“我理解了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”这种议论总结的? 九、抒情呼吁法。不论记述文，仍是议论文、应用文，都能够运用抒情的手法、呼吁的形式来结尾，当考试中来不及写其余更完美 的结尾时，我们就能够简单地以抒情呼吁的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一同来弘扬节俭节俭的精神，为自己、为他人、为国家节俭每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更存心义吧！”可是，抒情呼吁之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。 以上所述是考试时应急办理作文的九种方法。不论怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，重点不在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。