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教 案
课题 Unit6 I ’m sorry. I ’late! 授课时间 __ 月 日
课型 新授 第 1 课时（共 6 课时）
1. 听懂、会说“ look! we are late，并能在实际情境中运用。
2. 能朗读、背诵、表演小韵文 fish is my name，进行人称替换练习。并能
教
学 根据指令做事情及开展游戏。
目 3. 学生能够熟练掌握 apple\box\cow\desk\elephant\flag\gift 的首字母。
标 4 ．通过对话练习，培养学生善于沟通的能力。
1．听懂、会说“ look! we are late，并能在实际情境中运用。
教学
重点 2 ．学生能够熟练掌握 apple\box\cow\desk\elephant\flag\gift 的首字母。
听懂、会说“ look! we are late，并能在实际情境中运用。
教学
难点
教学
课件、 PPT、单词卡片、字母卡片、头饰
资源
Unit6 I ’m sorry. I ’m late.
板
书 I ’m sorry. I ’m late.
设
It ’s ok.
计
主要教学环节及教师活动 学生活动
（时间分配） （时间分配）
Step1 展示（ 1 分钟） Step1 展示（ 2 分钟）
1. Greetings 1. Greetings
Good morning, children! Good morning!
2. Mini-show 2. Mini-show
Introduce myself Hello! I ’ m XXX. (age\ like …. )
教师根据学生的演讲内容进 其他学生听后回答问题：
行互动。
How old is …? What color He/She is…
does …like? What animal He/She likes… .
does …like?
教 3. Evaluation 3.Evaluation
学 How about XXX? 学生做出评价，给出星星数量。
过
程 Step 2Listen and say （5 ）
1. 导入 Step 2Listen and say （15）
出 示 电 影 院 图 片 ： where 1 在情境中理解 学习单词 late.
isthis ?
出示人物： who’s this ? Step 3 Listen and say （10）
1、学生观察图片，根据图片内容猜想
内容
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