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小学教师班务工作总结以及工作计划
一:
依据校园要求,透过工作实践,现将本学期班务工作总结如下:
一、详细、真实的了解学生状况,为班主任工作打好基础。
作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的状况,如学生家庭经济状况,父母的职业,家庭成员状况,个性是学生的性格特征,是内向、外向,调皮、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭状况的了解,可透过家访的方式获得,对学生自身性格、爱好的了解,能够透过对学生的观察来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到保密的东西,个性是对学生自尊心有影响的状况,教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密。教师做到这一点,不仅仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。
二、遵循班主任工作的指导思想和总体原则:
在实际工作中,班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发,在提高学生学习成绩的同时,还要提高学生政治思想素质,锻炼学生的实际工作潜力、适应社会的潜力,使学生全面发展,普遍感觉能够成为对社会有用的人才。
1.思想上,应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育,坚持四项基本原则和改革开放,树立良好的世界观、人生观;还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。
2.学习上,努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯,更重要的是教会学生一些学习的方法。学生认真学习,认真复习,认真严肃对待每一次测验、考试,能较为牢固的掌握各门学科基础知识,在实际生活中大胆的运用,学以致用。校园学习的东西毕竟是少之又少的,关键是教会学生在社会生活中的运用,如利用所学知识办好墙报、广播,分析社会政治现象,纠正社会上使用语文错误的地方等,以便在进入社会后能适应社会,为社会做贡献。
3.工作上,锻炼学生初步的管理潜力,个性是建立、健全班委会、团支部,配合班主任搞好班级常规管理工作,使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。班干部和支部委员除了管好自己以外,还要管好别人,这样,既锻炼了学生的管理潜力,也为班主任分担了工作量。
4.纪律上,加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养,让学生除能自觉遵守校园、年级的纪律外,还主动维护班群众和校园的利益、荣誉,有必须的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神,为班群众,也为校园的安全、荣誉出力。
5.安全上,加强对学生的教育,同时加强管理,杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法,如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。
6.其他方面,培养学生良好的生活习惯,如热爱劳动、用心锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等,使得学生能够在实际生活中涌现出感人的事迹。
三、实际工作中,切实抓好要解决的主要问题,落实好具体措施:
1.扭转学风问题:
教育学生树立理想,勇于克服困难;对活泼有余而勤奋不足的学生,要加大谈心力度,和学生一齐分析问题出现的原因,个性是让他们去掉依靠思想,把主要精力用在学习上。在当今社会,竞争意识尤为重要,教育学生不怕在学习上“出风头”,使得优良学风初步构成。多找学生谈心,和他们一齐分析学习上的得和失,总结经验教训,订下阶段性的学习计划和任务,让学生学习用心性有所提高,普遍认识到学习的重要性,转变学习态度,并在实际学习过程中付诸实施。随着学风的扭转和提高,学生学习成绩整体上自然会有较大幅度的提高。
2.狠抓学生纪律,确保学习环境的优良:
良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行校园的各种规章制度以外,还能够制定班级的纪律,对学生严格要求,以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。透过班会、平时教育、学生座谈等形式,反复强调校纪班规,让学生牢记在心。班委会、团支部应主动、用心的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律,营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境,让师生在愉快的心境下工作和学习。透过对学生学习、生活等方面的纪律约束,使学生纪律,个性是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生,应坚持“惩前毖后,治病救人”的原则,以说服教育为主,耐心开导,个性是对多次犯同一种错误的学生,更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。对于个别严重犯错误者,除按班级和校园有关规定进行处理外,还应加强对该同学的思想教育,使其明白自己错在哪里,怎样改正。这样,既教育了当事人,又教育了全体同学,会有事半功倍的效果。
3.加强安全教育:
学生在校的安全问题是班级管理的
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