湘少版（三起）三级下册英语教案Unit Is this an orange Period .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 7 Is this an orange? 【Period 2】 【教学目标】 （一）语言目标: 1．词汇:能听懂、会说、认读单词apple, orange, lemon, ball, sweet. 2．句型:能熟练运用“Is this …?”“Yes, it is. / No, it isnt. Its...”询问或回答水果名称. （二）应用目标: 1．能在游戏情景中询问并告知同伴所谈论的水果名称. 2．能借助插图阅读和理解D部分的小故事. 3．能借助头饰,给动画中D部分的角色配音. 【教学重难点】 重点:能读新单词ball, sweet,能熟练运用“Is this …?”,“Yes, it is. / No, it isnt. Its...”询问或回答水果名称. 难点:句子“I dont like oranges!”的理解和模仿. 【教学准备】 水果单词,图片或实物,教学图片,教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习（Warm-up / Revision） 1．Greetings. 2．Revision. 课件出示水果的截面图,让学生用“Is this …?”猜测水果的名称. T: Look, whats this? S1: Is this an orange? T: No, it isnt. S2: Is this a lemon? II. 游戏演练（Lets act） 1．出示apple图片,或在黑板上画出apple的简笔画. T: Is this an apple? Ss: Yes, it is. 2．出示pear图片,或在黑板上画出pear的简笔画. T: Is this an apple? Ss: No, it isnt T: Whats this? Ss: Its a pear. 3．用同样的方法出示lemon, orange, pen, pencil / pear, balloon的图片或简笔画,让学生与同桌进行问答. 4．请几组学生上台就图片或简笔画进行对话. III. 趣味阅读（Lets read） 1．教师拿出一个小球. T: Is this an apple? Ss: No, it isnt. T: Is this an orange? Ss: No, it isnt. T: Whats this? Its a ball.（引导学生理解生词ball,并带读） 2．教师拿出一粒糖果,边品尝边说:Its sweet.（引导学生理解该句含义,并带读） 3．T: I like the candy. Its sweet. What about you? S1: Yes, I like it. T: Here you are. Taste it.（给学生一颗糖,鼓励他品尝）Is it sweet? S1: Yes. Its sweet. T: I like bananas and apples. What about you? S2: I like mangos. T: Do you like oranges? S2: Yes. T: But I dont like oranges, because they are sour.（做出怕酸的表情,引导学生理解该句含义,并带读） 4．学生跟着动画跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调（提示:最后一句重读dont） 5．学生给动画中的角色配音.（教师可准备好扮演角色的头饰） 【作业布置】 1．听、读C和D部分. 2．给上节课做的单词卡片配上合适的句子,设计好封面,装订成册,准备下一节课展示.