苏教版五级上册语文《黄山奇松》第课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 16黄山奇松 教学要求：　 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。　　3．理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点难点：　　借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。（姿态之奇、经历之奇、精神之奇）从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。 课前准备：　　训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。 教学时间：2课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　 第一课时 　　略 第二课时 一．学习第二段：　　1．三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？　　展示迎客松图片。　　（如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。）——换词析义：乃至——甚至　　感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松；一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为——齐读该句。　　2．作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示语句）　　一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾（填表）　　看图诠释：“它有一丛……宾客的到来。”一句。　　 模样 详写 主写　迎客松　优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾　　　　 次写　陪客松　　　　　　　 送客松略写　 其他　　二奇在饱经风霜，却仍然……　 （师可作适当引导：松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊！）　 那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？　　请学生网上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后备交流。　　充分挖掘“饱经风霜”一词的内涵：　　下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；　　置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；　　从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；　　尺把高的小树就已经生长了几十年；（迎客松更是历经了800多个寒来暑往。）　　可是黄山松树不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青，郁郁苍苍、充满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说，这样的松还不能称为是奇松吗？　　迎客送更是历经了800多个寒来暑往，仍然充满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了，实在是当之无愧啊！　　指名试读，你想读出迎客松的什么？齐声朗读。　　三奇在顽强的精神。　　3．陪客松和送客松也是同样的环境成长，模样也各有所奇。　　展示两松图片，学生自读课文，交流填表。　　模样　　详写　主写　迎客松　优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾　　　　　次写　陪客松　绿色的巨人　　　　　　　　送客松　独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客　　略写　其他　　把送客松比作“天然盆景”用意何在——盆景是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是追求它优美的姿态。……那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢——大自然、黄山　　齐声朗读。　　4．这一段的一、二两还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处——玉屏楼。因为——　　5．齐声朗读第二自然段。　　六．学习第三段：　　过渡：下面我们学习第三段。　　1．展示图文，指名读，其他学生边听边思考：　　这一段写了什么？（抓中心句的手法概括）　　模样　　详写　主写　迎客松　优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾　　　　　　次写　陪客松　绿色的巨人　　　　　　　　　送客松　独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客　　略写　　其他　千姿百态　　齐读，感受黄山松数量之众，姿态之多、之奇。　　2．赏析排比句的妙处：这是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者觉得啊用排比句还不足以充分反映黄山松的千姿百态，故而又……　　3．练习朗读，表现出黄山松千姿百态。　　4．指导“屹立”、“郁郁苍苍”造句：　　三大名松中你认为哪一棵用屹立比较恰当？　　先让学生试用“屹立”造句，再同时用上“郁郁苍苍”造句。　　5．再读。　　七．总结回顾：　　1．是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。“黄山不无峰不石、无石不松、不松不奇”。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。　　 2．填空：　　从飞行整齐的大雁那里，我认识到了纪律的可贵；　　从至死不渝的“蚁国英雄”那里，我学到了可贵的合作、奉献精神；　　从黄山奇松那里，我学到了_____________________。　　八．课后实践活动：　　黄