《dtnl》教案设计精品.docx

4dtnl讲授目的：1、学会dtnl 四个声母，读准音，记清形，精确誊写；2、学会dtnl 与单韵母拼读音节及带调拼读音节；3、开端学会朗读音节句， 明白词语连读， 能有情感地朗读 4 d t n l 讲授目的： 1、学会 dtnl 四个声母，读准音，记清形，精确誊写； 2、学会 dtnl 与单韵母拼读音节及带调拼读音节； 3、开端学会朗读音节句， 明白词语连读， 能有情感地朗读童谣； 4、熟悉大、米、土、地、马 5 个生字，并能在肯定得语境 中利用； 讲授重点： 声母 dtnl 得发音及 dtnl 与韵母拼读音节； 讲授难点： nl 得发音及 nl 与韵母得拼读； 讲授预备： 一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带 课时摆设： 3 课时 第一课时 讲授目的： 1、学会 dt 两个声母，能读准音，记清形； 2、学习 dt 与单韵母得拼音； 3、可以看图说一句完备得话； 讲授历程： 一、温习查抄； 部编版一年级语文上册 1 1、卡片认读声母： bpmf，这些字母我们称它们什么.（声母）声母一般都站在音节得最前面；2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么.（单韵母）再人带调韵母，西席解说：声调都标在韵母上面；3、温习带调音节bápá bàmā 1、卡片认读声母： bpmf，这些字母我们称它们什么.（声母） 声母一般都站在音节得最前面； 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么.（单韵母）再 人带调韵母，西席解说：声调都标在韵母上面； 3、温习带调音节 bá pá bà mā mù bù mǒ等； 4、认读生字与词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 二、导入新课； 这节课，我们要学习两个声母与它们得拼音；比一比，看哪个小 朋侪最认真，最智慧，学得最好，读得最准； 三、讲授声母 d； 1、看投影语言引出 d：图上画呢什么.它会发出什么声音.说 话：鼓棒敲鼓，咚咚咚； 师引出：鼓声咚得声母就为 d，板书： d； 2、讲授 d 得发音，记清形； （ 1）听：西席树模发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖 忽然脱离，让气流冲出去； （ 2）看：西席范读时得口形，发音部位； （ 3）读：领读，齐读，正音； （ 4）记：马蹄声响 ddd 像个反 6ddd 左下半圆 ddd 3、讲授 d 得誊写； （ 1）范写：两笔写成，半圆也在 2 楼； 部编版一年级语文上册 2 （ 2）书空：作业本上写三个；4、讲授 d 与单韵母构成得音节（ 1）板书 d，声母为→ d；板书ì，韵母为→ì；声音不停止，紧接着带出ì，直呼→dì； （ 2）书空：作业本上写三个； 4、讲授 d 与单韵母构成得音节 （ 1）板书 d，声母为→ d；板书ì，韵母为→ì；声音不停止，紧 接着带出ì，直呼→dì；板书：dì； （ 2）开火车读 di 得四声，组词读； 四、做课中操； 五、讲授声母 t； 1、出示雨伞，引出 t：请同砚看弯弯得伞柄，本日我们要学得第 二个声母 t 得样子就像一把弯弯得伞柄；板书： t，将雨伞翻开， 伞面伸开后，在伞柄上加一横，就为 t 呢； 2、讲授 t 得发音，记清形； （ 1）看、听：用薄纸放在嘴前，树模 dt 得区别；（发 时，嘴 t 里有一股气送出；）p、 t 一样； （ 2）读、记：领读、轮读、正音；顺口溜记：伞柄朝下 ttt ； 3、引导 t 得誊写； 4、拼读 t 与单韵母构成得音节； （ 1）t---ī---t ī谁会读.t---ū---tū. （ 2）拼读 tatetitu 及四声连读； 六、稳固温习； 1、卡片读 dt； 2、比照读： b---p---df---t（念顺口溜，做行动强化影象； ） 3、看实物猜字母； 部编版一年级语文上册 3 拿一把小花伞，伞柄朝上， （f），伞柄朝下，（ t），门生读字母；第二课时讲授目的：1、学会nl 两个声母，能记清形，读准音；2、学会nl 与单韵母得拼音； 拿一把小花伞，伞柄朝上， （f），伞柄朝下，（ t），门生读字母； 第二课时 讲授目的： 1、学会 nl 两个声母，能记清形，读准音； 2、学会 nl 与单韵母得拼音； 3、能看图说一句完备得话； 讲授历程： 一、温习查抄； 1、温习字母： b p d t m f 2、拼读音节： dìdi、 māma、bàba 二、导入新课； 本日我们又要熟悉两位新朋侪， 出示课题；看谁学得又好又精确； 三、讲授声母 n； 1、猜谜引入：两个门洞为什么字母.齐温习，两个门洞 mmm； 本日我们要学一个门洞得 n，板书 n； 2、讲授 n 得发音，认清形； （ 1）谁能看图，本身编一个顺口溜.（一个门洞 nnn，一扇小 门 nnn，像只小凳 nnn，倒放茶杯 nnn；） （ 2）西席范读、领读、齐读、轻读、正音； 3、讲授 n 与á得拼音； 板书： n---á