平行线的位置关系.pdfVIP

相交与平行 知识与技能： 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并 掌握平行公理及其直线平 行关系的传递性的内容； 3．会根据几何语句画 图，会用直尺和三角板画平行线； 过程与方法： 1. 在现实生活中理解平面内两直线的位置关系； 2. 通过具体的操作活动，合作交流，积累操作活动经验。 情感态度与价值观： 经历知识探究的过程， 体验数学概念的发展是现实生活的需要， 通过实践操作， 感受数 学学习的价值，积极参与探索过程。 教学 重点： 平行线的概念与平行公理 教学难点： 对平行公理及直线平行关系 的传递性的理解 . 教学 过程： 一、预学 1. 经过一点可以画几 条直 线？经过两点呢？经过三点呢？ 2. 线段 AB＝CD， CD＝EF，那么 AB与 EF 的关 系怎样？ 二、探究 小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成，上 图为两扇窗页全关、半开的状态．当我们把两扇窗页 近似地看成在同一平面内，并且考虑每扇窗页的四条 塑钢边所