沪教版三级上册数学《正方形组成的图形多连块》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教案04 正方形组成的图形----多连块 教学内容：P8 例 教学目标： 1、能用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”，再用多连块拼出新的几何图形。 2、在组合多连块过程中发展图形组合能力。 3、在组合多连块与用多连块拼合图形过程中发展空间观念。 教学重点：运用多连块摆出长方形和正方形。 教学难点：培养学生的空间想象能力和组合能力。 教学关键：让学生通过动手操作来建构正方形组成的图形。 教学具准备：课件、每人一套正方形多连块 教学过程： 一、认识多连块 1、媒体出示：认识一连块、两连块、三连块、四连块、五连块 1个正方形 1个一连块 2个正方形 1个两连块 注意 和 是没有差别的，因为相互可以通过一次旋转得到。 3个正方形 2个三连块 4个正方形 5个四连块 注意 和 是没有区别的，因为可以通 过翻转而一致。 2、请学生仔细观察，每一个图形有什么特点？我们可以给它起个什么名称？它的含义是什么？ 二、用多连块搭图形 1、媒体演示主题图 图上的小伙伴们在干什么？说说他们搭的图形是由几个正方形连块组成的？同桌说一说。 2、小组活动，用正方形多连块搭自己喜欢的图形，，并说一说自己所搭的图形各是由几个正方形连块组成的？ 三、探究正方形多连块的组合种类 学生操作学具，尝试摆出三连块的组合种类。 交流得出：三连块的2种组合种类。 两人合作：尝试摆出四连块的组合种类。 交流得出：四连块的5种组合种类。 小组合作：探究五连块的组合种类。组长记录。 各小组交流，展示五连块的12种组合种类。 四、用多连块摆长方形和正方形 媒体出示：小亚摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（一连块、三连块、四连块各一种。） 学生操作学具，模仿小亚那样来拼出长方形。 小结：小亚拼的这个长方形竖着看，每列有2个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为2×4的长方形。 媒体出示：小巧摆出的长方形（学生观察），同桌说一说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？（两连块1块、三连块2块、四连块2块。） 学生操作学具，模仿小巧拼出长方形来。 这是一个怎样的长方形 ？学生小结：小亚拼的这个长方形竖着看，每列有4个正方形，因为有四列，所以我们简单地把它称为4×4的长方形。 五、用新图形片摆长方形 1、媒体出示小胖的长方形：说一说这是一个怎样的长方形？你知道他是怎样摆的吗？ 2、利用学具找好朋友一起摆一摆这个3×5的长方形。 3、反馈展示。 六、课堂总结： 今天我们学习了什么？我们还可以利用多连块来做些什么？