1.1 因式分解 课件-数学八年级上册课件.ppt

1.目前，你在数学学习方面的优势有哪些？ 2.你在数学学习方面的不足有哪些？ 3.上个学期你有哪些没做好的、待改善的地方？ 4.你准备这个学期如何做？ * 合作策略：坐庄法 要求： （1）由B负责坐庄，庄主邀请组员进行发言，并对每一成员发言的优点进行赞美,不发言的同学认真倾听； （2）B在听取了所有成员的意见后，进行汇总。 （3）时间3min 1.提前准备好课本、练习本及文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与本节课无关的东西。 2.预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。 3.如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。 4、座姿端正，手放上面，不翘脚，眼睛看黑板，看老师，听清老师和同学的讲话。 5、在适当的时候记好课堂笔记。 6、不随便说话，不交头接耳，不做与本课无关的事情。 7、自主学习时，边思考边做记号，不要在书上乱涂乱画。 8、举手发言，声音洪亮，语速平缓 9、上黑板板书，尽量往高处写，书写端正，字迹大而有力。 * 1.作业纸，中间对折，从左往右写 2.黑色中性笔，认真规范 3.几何题必须铅笔画图 4.按时上交 * * 鲁 教 版 因 式 解 分 八年级上册第一章第一节 * 1.把下列各数分解质因数： （1）24=__________ （2）15=__________ 2.计算： （1）x(x-1)= (2) (a+b)(a-b)= 。 (3)(2x+2)(3x-1)= (4)（a+2b）2= 。 前置作业： 3.993-99能被100整除吗? =99×992-99×1 =99×(992-1) =99×(99-1)(99+1) =98×99×100 993-99 小明的方法 993-99能被100整除吗? 小亮的方法 （993-99）÷100 =（970299-99)÷100 =970200÷100 =9702 所以993-99能被100整除 所以993-99能被100整除 993-99 =99×(992-1) 992-1 =(99-1)(99+1) 模块一：因式分解定义 能被100整除吗? 想一想 98×99×100 993-99 993-99 98×99×100 a3-a a3-a =axa2-ax1 =a(a-1)(a+1) =a(a2-12) 想一想 =99×992-99×1 =99×(992-1) =99×(99-1)(99+1) =98×99×100 993-99 请尝试把a3-a化成几个整 式的积的形式. 小明的方法 用字母表示数,a=99 20152 20152 用简便方法计算： （2）20162-2 × 2016 ×2015+20152 恍然大悟 （1）20162-20152 用字母表示数，a=2016,b=2015 观察下面的拼图过程，写出相应的关系式 _____________=__________ ma+mb+mc m(a+b+c) 1 x2+2x+1 (x+1)2 __________=__________ 2 因式分解的定义: a3-a=a(a+1)(a-1) ma+mb+mc=m(a+b+c) x2+2x+1=(x+1)2 理解定义 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做因式分解。因式分解也可称为分解因式。 * 下列等式从左到右的变形是否为因式分解？ (1)a(x+y)=ax+ay 判断对错 (2)10x2-5x=5x(2x-1) (3)y2-4y+4=(y-2)2 (4)t2-16+3t=(t+4)(t-4)+3t × × √ √ * 巩固练习1： 下列由左边到右边的变形，哪些是因式分解、为什么？ (1)(a+3)(a-3)=a2-9 判断对错 (2)m2-4x=(m+2)(m-2) (3)a2-b2+1=(a+b)(a-b)+1 (4)2mR+2mr=2m(R+r) * 思考： 1.因式分解的对象是什么？结果是什么？ 2.因式分解要注意： （1）分解结果是积的形式 （2）每个因式必须是整式，且每个因式的次数都低于原来多项式的次数。 （3）分解到每个因式不能再分解为止。 * 巩固练习2： 课本第3页做一做。 合作策略：两人互查法 要求：1.独立思考 2.错者给正确者讲错因，并改错。 判断对错 * 想一想 a3-a=a(a+1)(a-1) ma+mb+mc=m(a+b+c) x2+2x+1=(x+1)2 a3-a a(a+1)(a-1) ma+mb+mc m(a+b+c) x2+2x+1 (x+1