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小学信息技术教案表格数据的处理 表格数据的处理 一、教学目标： 1 、知识与技能： （1）、理解信息的表 格化、掌握表格数据的处理，能利用公式计算数据； （2 ）、 选择恰当的软件加工表格信息（这里使用 ExcelXX) 2、过程 与方法：学生在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点， 观看教师操作，按要求完成练习。 3 、情感态度与价值观： 激发对信息技术学科的求知欲；感受信息技术的魅力，倡导 合作、探索、创新的精神。 二、教学重点与难点： 重点： 数据表格的边框和底纹， 插入、删除行和列，页眉和页脚， fx 函数；难点： 数据表 格中函数的使用； 三、学情分析：表格数据的处理这一部分内容，学生在 初中时已接触了一点，或许有些同学根本没有接触过，实际 操作经验并不丰富，因此，有必要通过本节课的学习，让学 生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学 生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问 题，同时培养学生的个人荣誉感和集体荣誉感。 四、教学方法：教师讲解，并演示数据处理过程，与学 生一起探讨 五、课时： 2 课时 六、教学过程： （一）、创设情境，激发兴趣 “找茬游戏”： office 软件中包含： word 、excel 、powerpoint 、access 、frontpage 、 outlook 他们都是兄弟软件， 各个存在不同之处和相同之处， 我们已学过 word 文档，而今天这节课的重点是 excel ，在此， 我们做个游戏，叫“找茬游戏” ，也就是找出 word 和 excel 整个窗口界面上的不同之处。 【分组】：5 个人为一个小组， 选出一名为组长， 组长负责该小组的整个游戏过程 【回答】： 由小组长回答所有的“有茬”的地方。如果没有说全，则其 他小组补充。 【获胜】：哪个小组说的最全面，哪个小组就获 胜。 （二）、知识罗列，新知清晰 【教师讲授】 1 、单元 格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最 小单位， 单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 2 、 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一 列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元 格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大 量的单元格， 最多为 65536 （256 ）个单元格。 3 、 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存 放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而 文件则是面向计算机系统的一个概念。 （三）、任务设置，实践操作 【小组分配】按刚才的 小组进行实践操作， 5 个人为一组【小组要求】 5 个人中每 个人必须都要能操作给出的任务，这样这个小组才算胜出； 如 5 个同学中一个人先做完， 则这个同学要指导本组的同学， 保证 5 个人都能掌握。在 Excel 里，利用设置单元格格式、 行列、边框底纹、 fx 函数等 （根据要求完成下面两题） 1