浙教版五级数学下册一分数的意义与性质约分和通分教案 .docVIP

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2021-06-23 发布于江苏
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浙教版五级数学下册一分数的意义与性质约分和通分教案 .doc

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精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载《约分和通分》教案教学目标（1）使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。（2）使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。重点难点教学重点：约分和通分的意义和方法。教学难点：一份木的分数比较大小。教学用具投影片。教学过程一、创设情境 1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？ 16 20 36 45 27 2、求下面每组中两个数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 二、揭示课题前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把一些分数化简，这节课我们就来学习“约分和通分”。（板书课题）三、探索研究 1．教学例1。（1）用投影片依次显示课本P26页四幅图。（2）师生共同概括最简分数的意义。板书：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。（3）告诉学生：一个分数的分子、分母同时除以它们的公因数，分数的大小不变，这个过程叫做约分。（4）想一想：约分的依据是什么？ 2．教学例2。师问： ①为什么和不容易直接比较大小？ ②可以用什么方法来比较它们的大小？ ③课本上为什么选用20作公分母？全体学生围绕以上思考题进行讨论。 3．学习通分的方法。出示例3并对照通分的意义说明题目要求。提问：通分的关键是什么？（准确、快速地求出公分母）四、思考练习 1．写出分子是18的所有最简假分数。 2．写出分母是12的所有最简真分数。