教科版六年级科学上册2.3《人类认识地球运动的历史》.PPTXVIP

新教科版六年级科学上册 第二单元 地球的运动 人类认识地球运动的历史 《人类认识地球运动的历史》 3 地球究竟是如何运动的？ 克罗狄斯·托勒密 尼古拉·哥白尼 对比阅读 01 方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。 要求：一边阅读一边记录关键信息。 思考：两种理论模型的科学证据有哪些。 总结：地球真实的运动状态。 对比阅读 01 “地心说”示意图 “日心说”示意图 对比阅读 01 学说 主要观点（横线上填①代表“地心说”，②代表“日心说”） 在你支持的学说下打“√” 代表人物 地球形状？ 谁是宇宙中心？ 地球是否自转及特点 地球和太阳的相对运动状态？ 地心说 ①托勒密     ②哥白尼 球形     方形 地球     太阳 不自转     绕轴自转，且自转一周24小时 地球不动，太阳绕地球转。   太阳不动，地球绕太阳转。   日心说   “日心说”提出后，有很多的科学家投身于天文观测与计算，越来越多的证据被找到。 科学家 证 据 证实的观点 伽利略   地球不是宇宙中心 傅科   地球在自转 模拟实验 02 （1）用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作地轴。 （2）在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光小圆片，并给小圆片标号。 （3）用强光照射“地球”，并让地球模型自转。 （4）画图记录下我们的观察。 集体研讨 02 昼夜交替一次是一天，自转一周正