2021年适用于中、小学教师资格证的习题.docVIP

单选题(在每小题4个备选答案中，选出1个对的答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1．墨家以（　）为教。 A．“弃圣绝智” B．“兼爱”和“非攻”C．“弃仁绝义” D．“克己复礼”2．中华人民共和国乃至世界最早教诲专著是战国后期（　）。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》　D．《论语》 3．主张“教诲即生活”、“在做中学”教诲家是（　）。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．康德 D．杜威 5．小学教诲所处年龄段普通称为（　）期。 A．幼儿 B．童年 C．少年 D．青年 6．外铄论代表人物是美国行为主义心理学家（　）。 A．华生 B．洛克 C．格塞尔 D．卢梭 10．在国内最早试图用马克思主义观点研究教诲问题是（　）。 A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊 11．教诲教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展（　）。 A．顺序性 B．互补性 C．差别性 D．阶段性_14．素质教诲核心是（　）培养。 A．创新能力 B．读写能力 C．据说能力 D．交往能力 15．盲人听觉、触觉非常敏捷，阐明人身心发展具备（　）。 A．顺序性 B．互补性 C．差别性 D．阶段性 19．个体身心发展某一方面机能和能力最适当于形成时期称为（　）。 A．机能期 B．发展期 C．差别期 D．核心期 25．以为人发展重要依托外在力量观点是（　）。 A．外铄论 B．内发论 C．遗传决定论 D．多因素交互作用论 26．中华人民共和国古代“外铄论”重要代表人物是（　）。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子 27．学生是具备能动性教诲对象，是学习（　）A．主体 B．客体 C．个体 D．群体 28．与课堂教学相比，学生在课外活动中具备更大（　）。 A．自愿性 B．自主性 C．逼迫性 D．创造性 二、多选题(在每小题5个备选答案中，选出2～5个对的答 案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分) 10．杜威教诲主张有（　）。 A．教诲即生活 B．教诲即生长 C．学校即社会 D．在做中学 E．以教师为中心 20．教诲是由（　）因素构成。 A．教师 B．学生 C．教诲内容 D．教诲办法 E．学校 一、单选题1．B 2．C 3．D 4．D 5．B 6．A 10．A 11．C 14． 15．B 19．D 25．A 26．C 27．A 28．B二、10．ABCD 20．ABCD 单选题(在每小题4个备选答案中，选出1个对的答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分) 5．教诲工作要依照不同年龄分阶段进行是由于个体身心发展具备（　）。 A．阶段性 B．差别性 C．不均衡性 D．顺序性 6．身心发展核心期表白人身心发展具备（　）。 A．阶段性 B．差别性 C．不均衡性 D．顺序性 10．教学大纲详细化体现形式是（　）。 A．教学筹划 B．课程目的 C．教学目的 D．教科书 12．由于学生身心发展存在着个别差别，因而要（　）。 A．坚持以教师为中心 B．因材施教 C．坚持以教材为中心 D．实行原则化考试 17．国内最早采用班级授课制是在（　）。 A．1862年 B．1898年 C．19 D．1922年 18．班级工作组织者、领导者和教诲者是（　）。 A．校长 B．教诲主任 C．班主任 D．科任教师 21．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”规定教学必要遵循原则是（　）。 A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．科学性和教诲性相结合原则 22．下列说法不是杜威实用主义教诲学论点是（　）。 A．教诲即生活 B．学校即社会 C．做中学 D．生活即教诲 25．国内颁布实行壬戌学制是在（　）。 A．19 B．19 C．19 D．1922年 26．教诲学生必要理解学生年龄特性，这规定教师知识构造应有（　）。 A．系统马列主义理论修养 B．精深专业知识 C．广博文化基本知识 D．必备教诲科学知识 27．A,ffl常说“教诲有法而教无定法”，这反映教师劳动具备（　）。 A．持续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 二、多选题(在每小题5个备选答案中，选出2～5个对的答 案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分) 1．美国当代知名教诲家、心理学家布卢姆以为完整教诲目的分类学应当涉及重要某些是（　）。 A．认知领域 B．寻常生活领域 C．情感领域 D．动作技能领域 E．安全领域 3．国内学校教诲层次涉及（　）。 A．幼儿教诲 B．初等教诲