外研社（三起）三级上册英语Module Unit Point to the door教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题：Point to the door. Point to the door.教学设计 一、课标内容 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2.能听懂课堂简单的指令并做出相应的反应 3.能根据录音模仿说英语 4.能相互致以简单的问候 5.能表演英文歌曲 6.能在指认物体的前提下认读所学词语 7.能做简单的角色表演 二、设计理念 根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。 在教学中，要充分发挥评价的激励作用。小学英语评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和提高他们学习英语的积极性。在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，给予正面的评价，培养学生的英语学习兴趣，使他们敢于开口说英语，有信心学好英语。 三、教材分析 本节课是外研社出版的三年级上册Module3 Unit1 Point to the door.在前面几节课中,我们学习了Hi, hello, Good morning等问候语。 本课的情景是在教室里面上课的情节，学生很熟悉周边的环境，这样学生们就能很直观的感受door/window/blackboard的实在意义。本节课主要学习指令性短语“point to，stand up，sit down”，要求学生可以发出指令并能执行指令。通过学习这些指令，进一步提高学生运用语言的能力。可以让学生在英语课堂上更好的使用指令，让学生达到学以致用的目的。 四、学情分析　 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。 对于这些孩子来说，他们刚刚开始接触英语。有的可能说的不好，有的还不敢说，课堂上应要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩做做,说说唱唱中学习英语。 五、教学目标 根据《新英语课程标准》的理念，在认真分析教材的基础上,我针对学生实际情况，将本节课的教学目标确下: 1.知识与技能目标 (1)会说本单元的单词和相关句子。 ①学习单词the, door, please ,window, blackboard. ②掌握句型 Point to the… (2)能说Stand up, please; Sit down, please；Point to the…please.并正确指认。 (3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 2.过程与方法目标 (1)通过看图和实物理解本课新词的意思； (2)通过游戏中发出指令和执行指令，明确学习和表达的方式及内容； (3)通过听音模仿准确说出词汇和句子。 3.情感态度与价值观 (1)学生在歌曲、游戏等环节中，增强参与表达的积极性； (2)学生学会用英语发出简单的指令，树立学习英语的自信心。 六、课时安排 1课时 教学重难点 1.重点 （1）本课新单词：the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird. （2）听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to … (由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花时间。) 2.难点 （1）正确认读和区分stand up, sit down. （2）能够根据周围的实物做出正确的指令Point to ...... 八、教学方法 教学方法：游戏教学法，合作学习法,情景教学法，课堂展示等教学方法 九、教学媒体 单词卡片，图片，PPT 十、教学过程 Step 1:Warming-- up 1.与学生热情的问好Good morning! How are you? I’m fine, too. What’s your name? 提醒学生上课了，并能快速的切换到英语学习的模式。 2．唱歌曲《Good morning, Sam》，吸引学生的注意力。 设计理念：日常对话可以激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围，提高学生的学习积极性。 Step2:Presentation 1. Lead-- in 出示幻灯片中pandas的图片，引导学生观察并回答Who