2020年度教学工作计划执行情况.PDF

2020 年度教学工作计划执行情况 抓实高考备考工作，不断提升教学质量 一年来，学校坚守“对每一名学生负责，为每一个家庭着想” 的办学理念，积极应对新课程、新高考带来的挑战，结合学校实 际，精心组织，实行分层分类施教，精准施策，努力抓实高考备 考，不断提升教学质量。现将学校课程实施和复习备考等方面工 作汇报如下： 一、同心奋战，2020 年高考成绩突出 2020 年我校高考成绩有较大突破，高考文化课上线共计609 人。达到特殊类型招生线 3 人，5 名同学被山东大学等双一流大 学录取，2 名同学通过综合素质评价招生被山东师范大学录取。 二、精准施策，力保2021 年高考成绩稳中有升 （一）2018 级高三总体情况 2018 级高三共有22 个班，纯文化课学生291 人，特长生447 人，春考生344 人。根据学生实际情况最大限度地实现了学生的 分层分类培养，帮助学生确定最适合自己的高考途径。也为明年 的高考上线和录取人数奠定基础。 （二）高三高考备考措施 1.明确目标，精准备考 结合淄博市期末统考成绩和 2020 年我校高考情况，确定 2021 高考目标：文化课上线 600 人；录取总目标 410 人，其中 - 1 - 纯文化课50 人，特长生160 人，春考200 人。 2.高考研究，明确备考方向 （1）重做真题 组织教师“下水考试”。教师按照考试时间，不查阅任何资 料，独立完成近三年高考试题和山东省的两套模拟题。通过“下 水考试”让任课教师获得真实的高考体验。 （2）再研真题 研究课程标准，完善双向细目表编制。级部组织全体任课教 师会，备课组长对双向细目表的编制交流汇报，学校主要领导和 级部管理人员、骨干教师点评。 （3）学习取经 组织教师走出去，参加各类高考复习研讨会，借鉴先进备考 经验。在组织教师参加市各学科备考会的基础上，组织教师认真 学习淄博市学科教研活动精神，落实备考措施。 （4）模拟检测 研究高考命题变化规律，突出新高考命题基础性、综合性、 探究性、应用性、开放性的命题理念和考试内容、题目设计等方 面的新变化的研究。精心命制测试题，用好淄博市的三次大考， 一考带“四会”，落实“一把手”工程，校长参加班协会，和老师 们一起研究备考策略，力求科学备考。 3.分类指导，优化培养模式 （1 ）尖子学生教学组织及优化策略 - 2 - “手牵手”策略。级部在认真分析学生成绩的基础上，确定 15 名学生为尖子生，采取“手牵手”策略，把 15名学生分解到 每一名教师手中，做到责任到人。在实验班成立学习互助小组， 相互借脑，共同提高，发挥各自优势，拓展知识，攻克难题，资 源共享。 “人盯人”策略。实验班班主任老师积极协调任课教师消灭 尖子生的弱势学科。任课教师采取“人盯人”的策略，确保尖子 生真正尖起来。在方法、思维、心理、应试能力加以辅导，重视 尖子生的学科思维、实际应用和治学能力的培养，把有效提高成 绩作为培养重点。认真做好心理疏导和教育工作，挖掘内在潜力， 调动非智力因素。 发挥教师团队作用。认真召开班协会，分析 15 名学生的学 习问题和优势，制定个性化方案。教育尖子生会反思、会探究、 会总结。狠抓学习常规，在细节、基础、规范、书写上下功夫， 同时要培养尖子生“啃硬骨头”的勇气。力争在特殊类型线人数 稳中有升。 （2 ）边缘学生教学组织及优化策略 确定目标，责任明确。确定级部前 80 名学生作为边缘生， 他们大多是薄弱学科较多，整体成绩在我校还有极大潜力。找出 薄弱学科，继续采取“人盯人”战术，把80 名学生分解到每一 个任课教师，落实辅导时间和提升目标。引领边缘生树立强烈的 竞争意识、时间意识、目标达成意识、挫折意识。 - 3