数学组教研计划.doc

数学组教研计划 (2012——2013学年度第一学期) 本学期我们数学组以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；创新教研方式，努力提高研究、指导、服 务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。 一、加强理论学习，提高教师的理论素养和、专业知识水平。 1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的师德修养和业务素质。 2、学习《小学数学教师》和《小学数学教育》的优秀论文。 3、组织教师分析教材、认读教材，确立教材的重难点和核心关键词。 4、学习有关课堂观察的文章，了解课堂观察的内涵和课堂观察的方 法。 二、继续深化“有效课堂”教学模式研究。 深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。 加大课堂教学研究、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。 三、继续强化教学常规管理 1、深化备课研究。加强集体备课的力度，通过集体看录象、听课、理论学习等多种渠道获得的信息作为资料，结合自己的教学经验，组织教师共同探讨怎样备好一堂课。 2、开展作业研究。作业的布置做到三精：精选、精编、精批；作业的批改要做到：有发必收，有收必批，有评必补；讲评做到及时。 四、进一步加强检测与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提 高。 ??? 养成随堂检测，定期检测的意识，研究随堂检测和定期检测的方式方法，淡化分数，强化自己的教学质量分析，掌握学生的学习成效，以此及时纠正补充今后的教育教学。做好期中和期末的质量检测工作。加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。 开展数学综合实践活动 通过学习“动手做”的理论和经验，转变教师的教育观念，摆脱“应试教育”的至酷，摆正教育观、人才观、学生观和质量观。在小学数学课堂教学中积极使用“动手做”方法，引导学生进行实践、观察、发问和说理，使学生发现世界的美丽、发现自身的聪明才智，克服死记硬背、高分低能的现象，提高学生学习兴趣，促进学生个性健康发展，提高实践能力、终生学习能力。 开展作业交流活动 为了作业的有效性，本学期开展作业交流活动。通过交流、评比。使教师做到作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。使学生作业达到准确性高，书写认真，格式美观。 五、各月活动安排： 九月 1、检查一周的备课、教案 2、传达学校教学计划 3、制定、本教研组计划。 4、参加区教改教师课标学习的培训 5、优秀论文评比 十月 1、学习进行新课标的研修 2、研读所教年级的教学用书 3、制定数学作业评比的内容、时间、方式 4、观摩省市课堂教学开放活动 5、老教师上交流课 十一月 1、深入教研家长开放日的展示课 2、集体备课，准备家长开放日的教研工作 3、讲评家长开放日的课 4、进行期中教学检查和学生期中知识考查。 十二月 1、备战区抽样调研 2、进行作业评比和展示活动 3、参加教委组织的师德考试 一月 期末复习、测试 期末工作总结 数学教研组 2012年9月