古代日本教学设计.pdfVIP

课题： 《古 代 日 本》 课型： 课时： 1 课时 新 授 课标：知道大化改新，初步了解古代日本社会。 教学 1、知识与技能：了解日本古代发展的基本过程，知道大和统一日本并 目标 以隋唐为师进行了大化改新。 通过阅读资料， 提取信息， 知道大化改新 的历史背景， 内容和影响。认识到古代唐文化对日本的深远影响， 了解 日本民族的主要特点 2、过程与方法：通过预习看书，了解日本早期历史。通过资料阅读， 知道大化改新的背景。 通过列表格对比， 知道大化改新的基本内容和意 义。观察解释相关图片，了解日本师从隋唐的具体表现。 3、情感、态度、价值观：感受隋唐文化对日本的影响，进一步体会大 唐的繁荣进步和开放胸襟。 增强民族自豪感。 能够理性认识日本民族的 特点，学习其好学、善学的民族精神。增强紧迫感和民族责任感。 教 学 重 教学难点：大话改新的内容和影响 点难点 教学重点：大化改新 教 学 方 图片法；史料研习：对比法 法： 教学 教师活动 学生 教学 环节 活动 意图 导入 出示图片 听讲述 用 中 日 讲述： 产生疑 中 学 生 你们现在掌握多少汉字？今天日本对中学生汉字 问 掌 握 的 检测的要求规定，初中在学程度为 1322 个汉字， 汉 字 要 初中毕业掌握 1607 个汉字。走在东京的街头，恍 求 进 行 惚在中国香港。 日本的动漫里同学们经常能看到汉 对比，激 字。为什么在日本的文字里， 有大量的汉字呢？这 发 学 生 节课我们进入古代的日本， 看看在古代日本是什么 学 习 兴 样的，他和中国又有什么渊源。 趣。 教学 日本概括： 过程 民族：大和民族 国花：樱花 国旗：太阳旗 看 地 培 养 学 国徽：绘有 16 瓣黄色的菊花瓣图案 国服：和服； 图，回 生 的 时 国名：倭国、东瀛、东洋；国土：四大岛。 答 空概念 出示地图： 问题： 1. 用地理语言描述日本的地理位置。 2. 日本与中国在地理位置上的关系？ 地理位置：亚洲东部岛国，我国一衣带水的邻邦。 一、日本早期历史