[《再别康桥》教案17]再别康桥优秀教案.docVIP

[《再别康桥》教案17]再别康桥优秀教案 再 别 康 桥 一、设计指导思想 全面贯彻新《课程标准》对学生文学鉴赏能力的要求，针对新诗特点，以学生原有的诗歌积累为基础，培养学生对诗的感悟能力、理解能力和鉴赏能力，培养学生良好的审美情趣。 二、教学重点难点 重点：感知并鉴赏《再别康桥》的诗情美和艺术美，体会“三美”的诗歌创作主张。 难点：以意向为突破口，鉴赏本诗的意境美。 三、学情分析 学生处于高中阶段，阅读并背诵了大量的诗歌作品，具有一定的感悟、理解能力；学习过一定的诗歌知识，对韵律、对仗等常识有所了解，同时，学生具有阅读、鉴赏优美诗歌的主观愿望。 四、教学目标 1、知识目标：了解徐志摩的人生经历，熟悉新诗的基本特点，掌握“三美”的诗歌创作主张。 2、能力目标：培养学生诗歌感悟能力、理解能力和鉴赏能力。 3、情感目标：培养学生热爱民族的优秀文化，追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。 五、教法设计 诵读法、讨论法、研究性学习方案等 六、媒体选择 CAI课件 七、教学流程 一） 导入：诗歌朗诵会 课前布置学生利用网络寻找有关离别的诗歌，在新课前配合古人吟诗画面和FLASH音乐当堂朗诵，教师点评。 总结：同学