儿童发展心理学期末重点.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE9 精品文档 PAGE 文档根源为:从网络收集整理 .word版本可编写.支持 . 一、绪论 1、儿童发展心理学的研究对象、研究内容 儿童发展心理学所研究的儿童一般是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。 1、描述儿童心理发展的普遍模式 儿童动作、语言、思维、记忆、情感等心理发展的规律。 2、揭示儿童心理发展的原因和体制 3、解释和测量个别差别 4、探究不同环境对发展的影响 5、提出帮助和指导儿童发展的详细方法 2、遗传决定论、环境决定论、相互作用论的代表人物、主要观点 1、遗传决定论：心理发展由遗传基因所决定，其过程是遗传素质的自我发展与暴露的过程。代表人物：高尔顿、主张复演说的霍尔评论：片面强调遗传，忽略后天环境的作用。 环境决定论（观点：儿童心理的发展完全是由环境决定的。 代表人物：华生：心 理发展就是形成刺激反响链斯金纳：外在的加强来塑造和改变评论：片面强调环境的作用 共同伦决定：心理发展由遗传和环境两个因素共同决定。斯腾：心理发展是内在素质和外在环境归并发展的结果。格塞儿认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。 评论：只是把遗传和环境简单地结合起来，是一种折中调解。 相互作用论皮亚杰。主要观点：1、遗传与环境的作用是相互限制、相互依存的。2、遗传与环境的作用是相互渗透、相互转变的。这就是说，有时遗传能够影响或改变环境，而环境也