县教研室语文教研工作计划文档.pdfVIP

今泰学院推荐文档 2020 年县教研室语文教研工作计划文 档 2020 county teaching and Research Office Chinese teach ing and research work plan document 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 2020 年县教研室语文教研工作计划文档 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时 制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤， 大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作 用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计 划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特 点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容 可随意修改调整修改及打印。 本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心， 以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文 教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平 有质的提升。 一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指 导水平。 继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅 读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平， 并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。 二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的 转变及教学过程的指导。 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 1. 有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多 和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出， 不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。 2. 当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强 对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。 三、积极推进课改实验研究。 1．重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念 真正入脑入心走进课堂。 苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下 各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教 师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此， 出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文 课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相 当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划 用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集 中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科 培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语 文课程标准（实验稿）》、《全日制语文课程标准（实验稿） 解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度， 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的 课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果 进行一次全面测试。 2 ．正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和 研究。 就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不 争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任 务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强， 因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐 观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路， 写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练 与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小 作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的 大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以 表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要 强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写 出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习 作指导寓于学生的互批互改之中。 3 ．加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。 新课标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读好 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 书，读整本的书”，我们要敢于和善于“抓住西瓜，丢掉一些 芝麻”，腾出时间让学生捧