四级下册数学全册教学设计.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 人教版小学数学四年级下册教学设计 第一单元 四则运算 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 教学内容 教材第2-3页。 教学目标 1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。 2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。 3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。 重点难点：加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。 线上教学过程： 1、开学第一天先用10分钟给学生们说一下线上教学的授课方法及回答问题、交作业的方法，再用2分钟预习一下今天要讲解的内容。 2、发送本课名师视频讲解，让同学们认真观看并学习。 3、学生看完名师视频讲解后，提问学生这节课重点你认为是什么？学生语音回答，我发送重点内容截屏，强调加减法的重点知识，帮助学生理解加减法各部分之间的关系，组织学生抄写在2号本上。 4、学生写书上做一做，集体订正。我再发送1-3个自己出的易错题，让学生自己根据视频里的讲解列式计算，指名回答。 5、进行课堂小结： 加减法各部分之间的关系：和=加数+加数，加数=和-另一个加数 差=被减数-减数， 减数=被减数-差， 被减数=减数+差。 6、留课后练习题1、2题，让学生写在练习本上发到小程序里。 7、及时判作业检查、纠正，学生改错。 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系（1） 教学内容：教材第5-6页。 教学目标： 1.理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。 2.利用乘除法的意义和关系,改写乘除法算式和改编乘除法应用题。 重点难点： 理解乘除法的意义，理解乘除法的关系。 线上教学过程： 1、先用3分钟时间复习昨天加减法各部分关系式，再用2分钟预习一下今天要讲解的内容。 2、发送乘除法的意义和各部分之间的关系名师视频讲解，让同学们认真观看并学习。 3、学生看完名师视频讲解后，提问学生这节课重点你认为是什么？学生语音回答，我发送重点内容截屏，强调乘除法的重点知识，帮助学生理解乘除法各部分之间的关系，组织学生抄写在2号本上。 4、学生写书上做一做，集体订正。我再发送1-3个自己出的易错题，让学生自己根据视频里的讲解列式计算，指名回答。 5、进行课堂小结： 乘除法各部分之间的关系： 积=因数×因数 ，因数=积÷另一个因数 商=被除数÷除数， 除数=被除数÷商， 被除数=商×除数。 6、留课后练习题3、4、5，让学生写在练习本上发到小程序里。 7、及时判作业检查、纠正，学生改错。 第3课时 乘、除法的意义和各部分间的关系（2） 教学内容：教材第6页的内容。 教学目标： 1.通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。 2.通过学习进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。 3.掌握有余数除法中的被除数、除数、商、余数之间的关系。 重点难点： 通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。 线上教学过程： 1、先用3分钟时间复习昨天乘除法各部分关系式，再用2分钟预习一下今天要讲解的内容。 2、发送0在四则运算中的特性名师视频讲解，让同学们认真观看并学习。 3、学生看完名师视频讲解后，提问学生这节课重点你认为是什么？学生语音回答，我发送重点内容截屏，强调0不能做除数，帮助学生理解0为什么不能做除数及0在四则运算中的特性，组织学生抄写在2号本上。 4、学生写书上做一做，集体订正。我再发送1-3个自己出的易错题，让学生自己根据视频里的讲解列式计算，指名回答。 5、进行课堂小结： 乘除法各部分之间的关系：一个数加上0或减去0，还得原数；一个数和0相乘，仍得0；0除以任何非0的数都得0；0不能作除数。 有余数除法里，被除数、除数、商、余数之间的关系是： 被除数＝商×除数+余数 除数＝（被除数-余数）÷商。 6、留教材第8页第7题，让学生写在练习本上发到小程序里。 7、及时判作业检查、纠正，学生改错。 第4课时 括号 教学内容：教材第9页例4。 教学目标： 1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识，努力提高学生的计算能力。 2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。 3.注重学生间的自主合作探究，努力培养学生的创新能力。 重点难点：会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生的创新能力。 线上教学过程： 1、先用3分钟时间复习昨天0在四则运算中的特性，再用2分钟预习一下今天要讲解的内容。 2、发送括号名师视频讲解，让同学们认真观看并学习。 3、学生看完名师视频讲解后，提问学生你认