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7.3.2 《多边形的内角和》教案 教 学 过 程 设 计 问 题 与 情 况 师 生 行 为 设 计 意 图 活动 1 1、教师提问，学生思考作答。 回顾已学知识：三角形的内角和等于 问题：你知道三角形的内角和是多 2 、教师总结：三角形的内角 180°，为后继问题的解决作铺垫。 少度吗？ A 和等于 180°。 利用学生的好奇心设疑，激发学生的 3 、引出课题：您想知道任意 求知欲望，使他们能自觉地参与到下 一个多边形的内角和吗？今 面多边形内角和探索的活动中去。 天我们就来进一步探讨多边 B C