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五年级课外阅读及答案范文 （一）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的 大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅 问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮 熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫 吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其 实，这就是 ‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。 所以他说 ‘读 书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么 ‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清 晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下 去，你不仅能体会文章情感， 还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇 多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1 、这篇短文一共有（）个自然段。 2 、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 ①心里不明白，不理解。（） ②一下子就明白过来。（） ③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（） 3 、写近义词。 奇怪（ ） 仔细（） 4 、在文中用“＿＿＿”划出怎样煮书的句子。 5 、煮书有什么好处？ （二）猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓 （zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃 (b ó) 然大怒： “停下，停下，你这个笨蛋！巢 (ch áo) 口能朝上吗？应朝 下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣 (l èng) 住了。猴子却叨 (d āo) 念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了 看，不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万 一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在 那儿，迷惑地眨眼睛。 猴子叨念着： “短浅。”摇着头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双 手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 1 、第三自然段加标点。 2 、在文中找出下列词语的近义词。 念叨（）疑惑（） 有名（）思考（） 3 、联系上下文解释词语。 （1）自称： （2 ）勃然大怒： （3 ）兴致勃勃： 4 、仔细阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。 5 、这篇短文告诉我们一个什么道理？ （三） 宽宽的大路旁边，生长着一棵核桃树。 这株核桃树怕也有三十年的树龄了。你看，树干是那么 cūzhuànɡ () ；树身是那么高大；树冠是伞状的，枝繁叶茂，已到了遮（ zhe ） 天蔽 (bi) 日的程度。人们都赞叹地说：“好大一棵树！” 核桃树为行人们带来种种方便， y óuqí() 是夏天 , 人们能到树下躲 太阳；而且，它还能为人们提供自己的果实——既香又好吃的核桃。 但正因为有好吃的核桃，这反倒为它带来了不幸。 春天时，小鸟来树上歇 (xi ē) 息，唱上一支歌，跳上一会儿舞，扇 扇翅膀飞走了。一天来几群鸟，核桃树一点也不寂寞。 夏天时，艳艳的花儿开了，就在核桃树的周围。花儿芳香，引来 一群群的蝴蝶和蜜蜂。它们也是唱着、