管理过程学派的主要代表人物.docxVIP

. 管理学派案例 班级： 学号： 姓名： . . 管理过程学派的主要代表人物 —— 哈罗德·孔茨 哈罗德·孔茨，美国 管理学家 ，管理过程学派的主要代表人物之一。早年于美国 耶鲁大 学获博士学位。 以后在美欧各国讲授管理学， 并在美国、 荷兰 、日本等国的大公司中任咨询工作，曾担任美国管理学会会长，美国加利福尼亚管理研究院任管理学的名誉教授。他从 1941 年始陆续出版了二十几本书和发表了八九十篇论文，主要代表著作有： 《管理学原 理》 、《管理理论丛林 》、《再论管理理论丛林》等。 名人名言 有效的管理总是一种随机制宜的，或因情况而异的管理。激励是应用于动力、愿望、需 要、祝愿以及类似力量的整个类别。 我们可以把激励看成是一系列的连锁反应： 从感觉的需 要出发，由此引起要求或要追求的目标， 这便出现一种紧张感，引起为实现目标的行动，最后满足要求。在新经济迎面而来的时候，如何对知识型员工进行激励就显得格外重要。 管理过程学派 哈罗德 ·孔茨 (Harold Koontz) 是美国著名的管理学家， 西方管理思想发展史上管理过程学派的主要代表人物之一。 管理过程学派又称管理职能学派，是 孔茨 和西里尔 ·奥唐奈首先提出的。这一理论是在 法约尔的一般管理理论基础上发展而来。 法约尔将管理活动分为计划、 组织、指挥、协调和 控制等 五大管理职能 ，孔茨和奥唐奈在仔细研究这些管理职能的基础上， 将管理职能分为计 划、组织、人事、领导和控制五项，而把协调作为管理的本质，作为五项职能有效综合运用 的结果。 孔茨利用这些管理职能对管理理论进行分析、 研究和阐述， 最终得以建立起管理过 程学派。 管理过程学派的主要特点是将管理理论同管理人员所执行的 管理职能 ，也就是管理人员 所从事的工作联系起来。 他们认为， 无论组织的性质多么不同， 组织所处的环境有多么不同， 但管理人员所从事的管理职能却是相同的， 管理活动的过程就是管理的职能逐步展开和实现 的过程。 因此，管理过程学派把管理的职能作为研究的对象， 他们先把管理的工作划分为若 干职能，然后对这些职能进行研究， 阐明每项职能的性质、特点和重要性， 论述实现这些职 能的原则和方法。 此外，孔茨还首次提出 “管理理论的丛林 ”说法。 1960 年，他对 现代管理理论 中的各种 学派加以分类，发表《 管理理论丛林 》论文，概括出六个有代表性的管理理论学派。 1980 年孔茨又撰文 《再论管理理论丛林》 ，把流行的管理理论学派划分为十一大学派，并分析 了学派林立的原因。由此，孔茨又被称为 “穿梭在管理丛林中的游侠 ”。 . . 管理过程学派， 又叫管理职能学派、 经营管理学派。当代管理理论的主要流派之一，主 要致力于研究和说明 “管理人员做些什么和如何做好这些工作 ”，侧重说明管理工作实务。开 山鼻祖是法约尔，当代最著名的代表人物是哈罗德 ·孔茨。管理过程流派吸收其他管理学家 的思想和主张，不断丰富各项管理职能的内容，具有广泛的影响。 管理思想 管理过程学派的研究对象就是管理的过程和职能。他们认为，管理就是在组织中通过别人或同别人一起完成工作的过程。 孔茨的职能管理。 孔茨把管理揭示为通过别人使事情做成的各项职能， 至于管理的各项 职能，应划分为计划、组织．人事、指挥和控制五项。 主要贡献 一、相对于其他学派而言， 它是最为系统的学派。 他们首先从确定管理人员的管理职能 入手， 并将此作为他们理论的核心结构。 孔茨认为管理学这样分类具有内容广泛、 能划分足 够多的篇章、 有利于进行逻辑性分析等优点。 该学派对后世影响很大， 许多管理学原理教科 书都是安装管理的职能写的。 二、管理过程学派确定的管理职能和管理原则， 为训练管理人员提供了基础。 把管理的任务和非管理的任务 (如财务、生产以及市场交易 )加以明显地区分，能使经理集中于经理人员的基本工作上。 管理过程学派认为， 管理存在着一些普通运用的原则， 这些原则是可以运 用科学方法发现的。管理的原则如同灯塔 — 样，能使人们在管理活动中辨明方向。 .