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今泰学院推荐文档 一元二次方程的解法教学设计 Teaching design of solving quadratic equation of one variable 第 1 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 一元二次方程的解法教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代 的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 教学 目标 1．初步掌握用直接开平方法解一元二次方程，会用直接开 平方法解形如 的方程； 2 ．初步掌握用配方法解一元二次方程，会用配方法解数字 系数的一元二次方程； 3．掌握一元二次方程的求根公式的推导，能够运用求根公 式解一元二次方程； 4 ．会用因式分解法解某些一元二次方程。 5．通过对一元二次方程解法的 教学 ，使学生进一步理解 “降次”的数学方法，进一步获得对事物可以转化的认识。 教学 重点和难点 重点：一元二次方程的四种解法。 第 2 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 难点：选择恰当的方法解一元二次方程。 教学 建议： 一、教材分析： 1．知识结构： 2 ．重点、难点分析 （1）熟练掌握开平方法解一元二次方程 用开平方法解一元二次方程，一种是直接开平方法，另一种 是配方法。 如果一元二次方程的一边是未知数的平方或含有未知数的一 次式的平方，另一边是一个非负数，或完全平方式，如方程 ， 和方程 就可以直接开平方法求解，在开平方时注意取正、负两个 平方根。 配方法解一元二次方程，就是利用完全平方公式，把一般形 式的一元二次方程，转化为 的形式来求解。配方时要注意把二次 项系数化为 1 和方程两边都加上一次项系数一半的平方这两个关 键步骤。 （2 ）熟记求根公式 （ ）和公式中字母的意义在使用求根 公式时要注意以下三点： 第 3 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 1）把方程化为一般形式，并做到 、 、 之间没有公因数， 且二次项系数为正整数，这样代入公式计算较为简便。 2 ）把一元二次方程的各项系数 、 、 代入公式时，注意它 们的符号。 3）当 时，才能求出方程的两根。 （3）抓住方程特点，选用因式分解法解一元二次方程 如果一个一元二次方程的一边是零，另一边易于分解成两个 一次因式时，就可以用因式分解法求解。这时只要使每个一次因 式等于零，分别解两个一元一次方程，得到两个根就是一元二次 方程的解。 我们共学习了四种解一元二次方程的方法：直接开平方法； 配方法；公式法和因式分解法。解方程时，要认真观察方程的特 征，选用适当的方法求解。 二、教法建议 1．教学 方法建议采用启发引导，讲练结合的授课方式，发 挥教师 主导作用，体现学生主体地位，学生获取知识必须通过学 生自己一系列思维活动完成，启发诱导学生深入思考问题，有利 于培养学生思维灵活、严谨、深刻等良好思维品质． 2. 注意培养应用意识． 教学 中应不失时机地使学生认识到数 第 4 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 学源于实践并反作用于实践