积的乘方评课记录.docxVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 《积的乘方》评课记录 ——卢秀玲 听了卢老师的 《积的乘方》 一课 , 运用了生本教学模式 , 以学生自学为主体 , 教师只是学生学习的组织者、 引导者与合作者 , 充分体现了以学生为本 , 一切为 了学生的发展的教育理念。 教学活 动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经 验基础之上 , 激发了学生的学习积极性 , 使学生真正成为学习的主人。 我对本节的讲课进行评析。 卢老师有很强的教学功底 , 态度亲切自然、 语言 简洁明了 , 有很强的感召力 , 善于调动学生的学习积极 性, 点拨适时到位。整节 课堂结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理 , 大容量、快节奏、实效性 强。 本节课学习目标是理解并掌握积的乘方法则 ; 会运用法则进行准确计算 ; 培 养学生对比、分析、归纳总结的能力。教师给出学习目标 , 布置学习内容 , 要求 学生在有限的时间内阅读学案。 这样可以使学生带着任务有目的地去学习 , 不走 弯路 , 节省时间 , 提高效率 , 有利于引领学生在各个环节主动地围绕目标进行自 主探究 , 培养学生的自学能力。自学结束后 , 小组进行讨论交流 , 解决自学中出 现的一些问题 , 教师深入学生 , 及时给予点拨 , 引导帮助学生解决难以理解的问 题。 教师并没有直接讲解积的乘方法则 , 而是让学生做一组练习题 , 结合所作的 练习 ,