中小学教研活动讲座讲稿：怎样说课说课讲稿.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 【中小学教研活动讲座讲稿： 怎样说课】 说 课讲稿 这份万能模板，解决了所有老师“说课”难题，太实用！ 说课 就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据， 也就是授课教 师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计， 然后由听者评说， 达到互相交流， 共同提高的目的的一种教学研究和 师资培训的活动。 万能说课稿模板 各位老师好：今天我说课的课题是《 》。 下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《 》是人教版必修教材第 单元 第 个课题。在此之前，学生们已经学习了 ，这为过度到本课题的学 习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的 基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析， 结合着 年 级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着 新课程标准，在吃透教材基础上，我 确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。 1 最新资料欢迎阅读 教学难点： 难点的依据是 较抽象， 学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目 标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道 x 是一门培养人的 能力的更要学科。因此，在教 学过程中，不仅要使学生“知其然” ，还要使学生“知其所以然” 。我 们在以师生既为主体又为客体的原则下， 展现获取理论知识、 解决实 际问题的思维过程。 考虑到 年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学 生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体 验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来， 引导学生主动去发现周边的客观事物， 发展思辩能力， 注重滨心理状 况。 当然老师自身也是非常重要的教学资源。 教师本人应该通过课堂 教学感染和激励学生， 调动起学生参与活动的积极性， 激发学生对解 决实际问题的渴望， 并且要培养学生以理论联系实际的能力， 从而达 到最佳的教学效果。 基于本课题的特点， 我主要采用了以下的教学方 法： 1. 直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示， 激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法： 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识， 以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥， 培养学生的 2 最新资料欢迎阅读 自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：针对学生提出的