人教版一年级数学上册第七、八单元教案.pdfVIP

龙山县第二小学电子备课教案 年级 一年级 科目 数学 班级 执教 课题 认识整时 课时 第 1 课时 时间 年 月 日 三维目标（ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 教 学 知识与能力：使学生学会看钟表上的整时。 目 情感态度与价值观：培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。 标 教学 能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。 重点 教学 能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。 难点 教法 引导发现法 操作法 学法 教学 多媒体课件、学具钟表 准备 教 学 流 程 主 要 内 容 个性补充 一、导入新课 1．用录音机放闹钟的声音。 2．教师：这是什么声音？ 3．出示教科书第 84 页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？ （在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间） 我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。那 么你们自己会看钟表吗？ 二、教学新课 1．初步认识钟面。 教师：请同学们拿出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么？ 教师：这两根针有什么特点？ 教师：同学们观察得很认真，现在请同学们观察这个钟面。 教师拿着实物钟表，边演示边说：这根又细又长的针叫分针，又 短又粗的针叫时针；钟面上有 1 到 12 这 12 个数，还有 12 个格。 2．认识整时。 现在请同学们观察教科书第 91 页最上面的钟表， 所指示的时刻是多少？ 请大家每 4 人一组讨论，你是怎样认识整时的， 7 时的时针和分针分别 指向什么？ 学生分小组讨论之后，让大家说一说怎样认识整时，整时的时候钟面的 时针和分针分别指向什么。 教师小结：当分针指着 12，时针指着几，就是几时。请同学们用自己手 中的钟表模型， 拨出 7 时。让大家每 4 人一组相互检查一下拨的对不对。 让拨得不对的同学说一说，自己错在什么地方。 教师： 现在请同学们拨出 8 时，然后和教科书第 91 页下面的钟表图对照 一下，看拨得对不对。 订正后让大家看显示 8 时的数字表示法，讨论：这是什么？这钟表示法 有什么特点？ 学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右边是 2 个“ 0”，冒 号左边是几就是几时。然后放手让学生独自练习拨 3 时和 6 时，并认读 下面数字表示的整时。最后订正，帮助学习有困难的学生能正确认识整 时。 三、巩固练习 1．让学生独立做第 85 页的练习题。 2．做练习十九的第 1～3 题。 四、回顾总结 板书设计： 作业设计 课后反思 年级 一年级 科目 数学 班级 执教 课题 认识整时（练习课） 课时 第 2 课时 时间 年 月 日 三维目标（ 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 教 学 知识与能力：使学生结合