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单词词根词缀 附： 关于单词背诵： 1.量大、重复原则：每天背诵 100 个以上单词 （如果其中有大量认识的，可以加量），每天 背诵的单词为一个 List，重复原则一旦开始， 则不能停，list1 在第一、二、四、六、八天 背诵，list2 在第二、三、五、七、九天背诵， list3 在第三、四、六、八、十天背诵，以此 类推。换句话说，第一天背 list1，第二天背 list2，复习 list1，第三天背 list3，复习 list2 ，第四天背 list4 ，复习 list3 和 list1…… 2.符号和记笔记原则：认识的单词直接划掉，有 印象的单词和完全没见过的单词用两种符号， 如 O 和*，完全没见过的应该每次都复习，有 印象的单词背下来之后再复习一遍即可；每天 复习完应背单词之后，所有单词过一遍，如果 还有没记住的，单独记在一个小本子上，空闲 的时候多拿出来看看，然后依然可以使用符号 原则和重复原则背诵，算作生词本 3.听音背诵：背单词的时候一定要读出来，个别 还要写一下，拼写不是完全重要，以认识为主， 即盖住中文，看英文说出意思；在背单词的过 程中，至少听一遍对应的音频，虽然会有点浪 费时间，但是对于听力非常重要，需做到认识 的单词就能听出来 4.混淆词汇单独记忆：如果觉得有两个到是三个 单词“长”得相像或者“意思”相像，那应该 也记在生词本中，重点做 “大家来找茬”，看 出他们的区别在哪里，而且意思相像的单词很 有可能是应用的场景不一样，如口头化或书面 化，鼓励学生研究清楚，多看例句。 5.多种方法认识单词：采用联想、词根词缀等方 法记忆单词；联想法如可以将背诵的单词变成 小故事，或者把形容词想象成认识的人或者见 过的场景，或者结合文章来记忆（高中单词都 是有课文的，可以读过再背单词）；前缀可以 判断单词积极还是消极，肯定还是否定，后缀 可以判断词性，是形容词还是名词，应该作为 句子的哪个部分使用，词根可以知道基本意思， 详见下表（按字母顺序背诵时会比较容易应用） 常用词根词缀：90 个最常用的词根+138 个前缀+328 个后缀 词根 act 做，行动 eg.action; active; activity acid 酸的，尖酸的 ag 移动，做，办理 agri 田地、农田 ali 别的，其他的 ann 年 aud 听 auto 自动的，自己，本身 bio 生命，生物 ced 让步，行，走 cide，cise 杀，切断 claim 喊叫，宣布 clar 清楚，明白 clud 关闭 cog 认识，知道 corp 身体，实体，机构 crea 创造 cred 相信，信任 cruc 十字 cycl 环形的，圆圈，轮子 dem 人民 dic 说，言语 duc 引导，诱使 fac，fact 做，作 fer 带，拿来 fin 结果，终 flect 弯曲 geo 地 grad 步，走，级 graph 写，画，记录器 grat 使人高兴的 grav 重的 helio 太阳 hemo 血 hibit 持有，拿 hum 土，人类 hydr 水 hypn 睡眠，催眠 idio 特殊的，专有的 ject 投掷，躺下 lect 选，收 leg 法律 liber 文字，字面 loc 地方 eg. Location; locale (场所） log 言语，词 magn 很大 minu 手 mar 海，水 eg. maritime medi 中间 mem 记忆、纪念 eg.memory；memorable mini 小 migra 迁徙，流动 eg. migration nov 新 number，numer 数 oper 工作，操作 eg. operation; pel 推逐，驱 pend 悬挂