2021.05.20强化提升-判断4赵晨雪（笔记）（2022浙江省考笔试系统班-1期）.pdfVIP

强化提升-判断4 （笔记） 主讲教师：赵晨雪 授课时间：2021.05.20 粉笔公考·官方微信 强化提升-判断4 （笔记） 【注意】本节课的题目都是论证题，因为论证题占比较大，会考查7 道题左 右，且本部分掌握好之后可以保证正确率。 逻辑论证 逻辑论证的解题思维 读提问：明确题型 读题干：找论点、论据 做预设：根据论点论据特征，预设削弱、加强方式 读选项：找到答案 一定要看清论点的表述 一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系 【注意】论证题的解题思维： 1.读提问：要明确题型为加强题或削弱题，当问“不能加强/不能削弱”，要 用排除法解题。若问“不能加强”，要找到3 个可以加强的选项排除掉，因为正 确答案可能为削弱项或无关项。 2.读题干：找论点和论据。论点多出现在尾句，且会出现引导词，故可以先 通过引导词找论点，找到论点后往前读一句，一般论据在距离论点最近的句子中。 3.做预设：有的题目可以根据论点和论据的特征预设到正确答案的设置方式， 故提前做预设可以帮助大家节省做题时间，也可以避免掉“坑”。 4.读选项：找答案。 5.论证题一定有论点，论点非常重要，一定要看清楚论点的表述，分析清楚 论点和论据的关系。 如何快速定位论点和论据 找论点 1.典型提示词：因此，所以，这表明/意味着，但…… 2.首尾句原则 1 3.问啥找啥 找论据 1.典型提示词：由于、因为、鉴于、根据 2.就近原则 论据常见形式：原因、事例、数据、实验或调查内容 粉笔小贴士：下定义、说现象、提问题——略读 【注意】 1.找论点： （1）提示词：“因此、所以、这表明/意味着/暗示着”都是总结性词语，后 面多是论点。“但是”表示转折，转折之后是重点，故当 “但是”后只有一句话 时，后面的话大概率是论点。 （2）首尾句原则：中国人讲话多是总分总结构，故可以阅读首尾句，表示 总结性话语的内容是论点。 （3）问啥找啥：如问“削弱专家/反对者的观点”，提问中出现明确主体， 问谁则找谁的观点。 2.找论据：论据是论点成立的理由。 （1）提示词：由于、因为、鉴于、根据。 （2）就近原则：找到论点后，往前读一句找论据，观察对论点是否有解释 说明的作用，因为多数情况在给出理由后会下结论。论点前的事例、数据、实验 或调查内容大概率为论据。 3.下定义、说现象、提问题、转折词前的内容都可以略读或不读，因为其对 论点无法起到解释说明的作用，不是论据。当论点的词汇很生僻、无法理解时， 可以观察背景介绍中是否有解释。 预设加强/削弱方式 2 【注意】做预设：根据文段特征进行预设。 1.只有论点，没有论据：文段只有一句话或论点前出现了转折词，文段只有 论点。 2.有论点和论据，话题一致。 3.有论点和论据，话题不一致。 如何看话题是否一致？ 将论据、论点分别简化为两者之间的关系 例 1.某居民小区盗窃案件频发，在小区居民的要求下，物业于去年年初为 该小区安装了一种多功能防盗系统，结果该小区盗窃案件的发生率显著下降，这 说明多功能防盗系统能够有效降低盗窃案件的发生率。 例 2.某国际古生物学研究团队最新报告称，在 2.8 亿年前生活在南非的正 南龟是现代乌龟的祖先，它们是在二叠纪至三叠纪大规模物种灭绝事件中幸存下 来的。当时，为了躲避严酷的自然环境，它们努力向地下挖洞，同时为保证前肢 的挖掘动作足够有力，身体需要一个稳定的支撑，从而导致了肋骨不断加宽。由 此可知，乌龟有壳是适应环境的表现，只不过不是为了保护，而是为了向地下挖 洞。 【注意】 1.如何看话题是否一致：将论点和论据分别简化为两者之间的关系，如主体 做了什么事情或主体针对某件事情表达了什么观点。 2.判断：